必修3第16课　三民主义的形成和发展　课堂实录

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材料二　文明之福祉，国民平等以享之。当改良社会经济组织，核定天下地价。──平均地权──民生主义；

 

材料三 满洲政府穷凶极恶，今已贯盈。义师所指，覆彼政府，还我主权。──驱除鞑虏，恢复中华──民族主义。      

 

师：这道题做得很好，可知这位同学将三民主义的内容及其含义理解掌握得很牢固。那么孙中山为什么要提出三民主义呢？请大家合作探究。

 

四、合作探究环节

 

（屏显）探究一：请结合课本第79页的“学思之窗”

 

题目：（见导学单）

 

1.1孙中山为什么主张进行“民族革命”、“政治革命”和“社会革命”？

 

1.2这三种革命和三民主义是什么关系？

 

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1.3这些主张对当时社会有什么进步作用？

 

2．请结合大屏幕显示的材料，分析归纳三民主义的局限性：（史论结合）

 

要求：自主思考1分钟，合作探究2分钟

 

师：前3道小题看课本第79页的“学思之窗”中的材料，最后一题请看下一种幻灯片上的材料。

 

（屏显）请结合大屏幕显示的材料，分析归纳三民主义的局限性：（史论结合）

 

材料一   所有国民军对外之行动，宣言如下：一、所有中国前此与各国缔结之条约，皆继续有效。

 

材料二　 其现在之地价，仍属原主所有。革命后社会改良进步之增价，则归于国家，

为国民所共享。

──《中国同盟会对外宣言》

 

反映地主仍收租和帝国主义在中国仍有特权的图片

 

生（合作探究）师（流动指导）

 

师：哪个小组来发表看法？

 

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