有中国特色的社会主义道路1

有中国特色的社会主义道路1,标签：八年级历史教学设计案例,http://www.5ijcw.com
    生:(思考、讨论、学生代表发言)
    师:(对学生讨论发言做归纳总结分析)邓小平理论是我国改革开放和社会主义现代化建设丰富经验的理论总结。邓小平理论是在和平与发展成为时代主题的历史条件下,在我国改革开放和现代化建设实践中,在总结我国社会主义胜利和挫折的历史经验并借鉴其它社会主义国家兴衰成败历史经验的基础上,逐步形成和发展起来的。1978年,全党关于真理标准问题的讨论,解放了全党全国人民的思想。十一届三中全会确定了改革开放的方针,党的十二大提出建设有中国特色的社会主义,走自己的路。十三大系统地论述了邓小平关于初级阶段的理论,并概括出我们党的基本路线。很重要的是邓小平1992年南巡讲话,基本形成了建设有中国特色的社会主义理论体系。在十四大上,江泽民对邓小平理论进行了比较系统的阐述。十五大修改的党章明确指出:“中国*******以马克思列宁主义、##思想、邓小平理论作为自己的行动指南。”自1978年改革开放以来,在不断地建设社会主义过程中形成了邓小平理论。邓小平的理论,集中体现在十一届三中全会以来邓小平着作以及党和国家的重要文献中。党的十五次代表大会强调全党要高举邓小平的理论旗帜不动摇,抓住机遇,开拓进取,实现经济发展和社会全面进步。邓小平理论是我们行动的指导思想。
    2.提出党在社会主义初级阶段的基本纲领
    师:(让同学们看教材有关内容,并归纳)
    生:(在教师指导下学习并掌握这部分知识)
    师:(分析概括)这是第一次系统地、完整地提出并论述了党在社会主义初级阶段的基本纲领。建设有中国特色的社会主义经济、政治和文化的基本目标和政策,有机统一,不可分割,构成党在社会主义初级阶段的基本纲领。这个纲领是邓小平理论的重要内容,是党的基本路线在政治、经济、文化方面的展开,是改革开放以来最主要的经验总结。这也是跨世纪的战略部署。从现在起到21世纪的前十年,是我国社会主义现代化建设的关键时期。同学们:这十年我们共同担负着重要的任务。
    3.十五大的意义
    师:中共十五大是一次承前启后,继往开来的大会。它为我们在下个世纪实现中华民族的振兴指明了方向,规划了蓝图,吹响了号角。
    【简评】本节教学内容有着极强的时代感和理论性,教学难度大。执教人在教学过程注意了以下两点。
    第一,兼顾了政治学科和日常政治生活对本节教学内容的渗透,讲课注意到和前者共性所在,更突出了用历史思维看今天政治的学科特点。
    第二,突出了学生参与教学活动的主体性。历史就发生在今天的学生周围,教师对市场经济、十五大和邓小平理论,采取让学生充分思考、讨论的活动方式,自己分析、归纳,使学生经历了一次实事求是“论从史出”的认识过程。这种做法也是一种科学态度的培养和学会学习的过程。

上一页  [1] [2] [3] [4] 

上一篇：有中国特色的社会主义道路2