八年级政治上册 第四课《老师伴我成长》习题 新人教版

八年级政治上册 第四课《老师伴我成长》习题 新人教版,标签：八年级思品教学设计案例,http://www.5ijcw.com
A.尊敬老师最重要的是帮助老师工作
B.尊敬老师就要对老师有礼貌
C.教师的工作对人类社会的文化代代积累和传播、继承和发扬起着特殊的、不可替代的作用，老师应当受到人们的尊敬
D.要正确处理与老师的矛盾
思路解析：知识可以通过各种方法获取，但是，对善于教给我们思考方法、让人产生探求知识欲望的老师，有谁不感激他们呢?A、B、D三项阐述的是如何做，因此不能入选。
答案：C
2.小静升入初中后，在学习、生活、心理等方面有许多困惑，但她不敢对老师说。对此，小静的正确做法应该是（ ）
A.主动与老师交流、交往，尽快得到老师帮助
B.继续对老师敬而远之
C.采取消极态度与老师对抗
D.背后议论老师，对老师产生嫉恨心理
思路解析：学生应以主动、热情、诚恳的态度与教师交往。一位教师要面对所有的学生，他有时可能应接不暇，因此难免对某个学生照顾不周，体察不到某个学生想与老师沟通的需要。如果学生主动向老师交流，把埋在心里头的事情袒露出来，有困难向老师求助，主动与老师探讨人生哲理……是能够得到老师的帮助、理解和信任的。
答案：A
3.教师是权威者，学生是遵从者。这种观念（ ）
①是传统师生关系的写照 ②反映了不平等的师生关系 ③影响了师生之间的正常交往 ④是人们尊师重教的根本原因
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
思路解析：本题是一道组合式选择题，考查传统师生关系的表现和特点。
答案：A
4.“亦师亦友”是古人对师生交往的一种主张，下列对此理解最为准确的是（ ）
A.老师有时是师长，有时是朋友
B.老师在校是师长，离校后是朋友
C.老师既是我们学习的合作者、引导者和参与者，也是我们生活、娱乐中的朋友
D.师生绝对平等，毫无隔阂
思路解析：解答此题可用排除法，即把错误选项一一排除，正确答案也就一目了然了。题目中的四个选项，很显然只有C项是正确的。
答案：C
5.要化解与老师的矛盾和冲突，增进与老师的感情，融洽师生关系，我们必须主动与老师沟通。这是因为（ ）
①主动沟通是一切交往的前提 ②沟通产生理解，理解产生信任 ③老师是至高无上的权威 ④学生只是知识的接受者
A.①② B.③④ C.①③ D.②④
思路解析：本题是一道组合式选择题，旨在考查主动与老师沟通的重要性。沟通是一切交往的前提，主动与老师沟通，可以有效化解师生之间的误解、矛盾，增进师生之间的理解与信任。
答案：A
6.晓璐在每年教师节时，都会深情地向老师说一声：“老师，您辛苦了，祝您节日快乐。”以此来表达对老师的感谢和热爱。我们爱老师是因为（ ）
A.老师以无私的情怀成为我们人生路上的领路人
B.教师以丰富的学识，在学习上给我们以指导
C.教师的职业比别的职业都高贵
D.教师的职业是神圣的
思路解析：此题属于识记层次的选择题，主要考查的知识点是老师在我们成长中的作用。
答案：ABD
二、综合测试
1.小刚因为考试作弊，被班主任老师当众“狠狠”地批了一顿，他觉得很丢面子。卫生检查时，小刚座位旁的纸屑又让班里丢了分，班主任老师认为这是小刚故意给他难堪，责令小刚写检查。其实那片纸屑是小刚的同桌丢的，为此，遭受“冤枉”的小刚对班主任老师有了成见，每天很不愉快。
如果你是小刚的好朋友，你会怎么帮助小刚?
思路解析：表扬是老师对我们的肯定、鼓励和期待。其实，批评也是老师对我们的爱护。俗话说：“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。”表扬能给我们前进的动力，批评、挫折可以使我们改正缺点和错误，更上一层楼；师生之间的交往，就是爱与矛盾交织的过程。我们能够理解和接受老师的表扬，因为这好比加油站，要再接再厉，批评好比防疫站，要做到有则改之，无则加勉。另外，作为人与人之间的交往，师生之间发生误会和矛盾也是难免的，我们犯了错误希望别人原谅，也应该学会原谅他人。

www.5ijcw.com 答案：“我”可以这样劝说小刚：人无完人，师生间发生误会和矛盾在所难免，应该相互理解，主动沟通，换位思考。虽然班主任老师当众批评小刚的方式欠妥，忽视了他的感受，但考试作弊毕竟是违反纪律的行为，应该受到批评。老师批评我们，给我们指出错误，是为了我们健康成长，改正缺点才是正确的选择。小刚觉得丢面子，主要是他自己的错误所致，只要以后不再犯同样的错误，老师和同学们很快会忘记那一幕的。

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