等效平衡教案

等效平衡教案,标签：高一化学教学设计案例,http://www.5ijcw.com
    平衡后φ (HBr)=b
    等    效
    设问:按照以上分析方法,我们还可以在起始时如何充入,使得平衡后
    φ (HBr)=b呢?
    学生思考、讨论、回答,列出多种答案。
    设问:若将三者的起始的物质的量设为xmol、ymol、zmol,x、y、z应满足什么关系呢?
    学生思考,得出结果:( x+z/2)/(y+z/2)=2/1
    由此得出结论。
    结论2:在等温等容的条件下,对于左右两边气体体积相等的可逆反应,将起始时的加入量换算到方程式某一边后,各物质的物质的量之比相同,则所达到的平衡状态等效。
    转入:我们继续分析在这种条件下所达到的多种平衡状态,除相同组分的含量对应相等外,其他量之间又是什么关系呢?
    学生思考、分组讨论,回答。
    各平衡状态比较:
    (1)相同组分的含量对应相等
    (2)相同组分的物质的量(或浓度)之比=换算后相同组分的起始物质的量(或浓度)之比。
    (3)若起始时无HBr,相同反应物转化率对应相等
    还可涉及的关系有平衡体系的压强之比相等,体系的颜色比较等等。
    转入:假如我们起始时向该体系中充入HBr又如何呢?分析过程与结论见图示。T、V相等  
    2HBr           H2    +    Br2 (g)

www.5ijcw.com     1mol    
    nmol 
    等    效
    讲述:对于左右两边气体体积相等的可逆反应(分解反应),在等温等容的条件下,充入任意量的分解物,所达到的平衡状态均等效。
    转入:刚才分析的两种情况都是在等温等容的条件下,如果是在等温等压的条件下又会是怎样的结论呢?我们来看下面的第3种情况。
    示例、讨论、分析、得出结论的方法与前面相同,见下列图示。
    示例:   T、P相等     
    N2 + 3H2              2NH3
    ① 1mol 4mol              0
    平衡后φ (NH3)=C   ② 2mol 8mol              0
    ③   0  1mol              2mol
    结论3:在等温等压的条件下,无论可逆反应的左右两边气体体积是否相等,将起始时的加入量换算到方程式某一边后,各物质的物质的量之比相同,则所达到的平衡状态等效。
    各平衡状态比较:
    (1)相同组分的含量、浓度对应相等
    (2)若起始时无NH3,相同反应物转化率对应相等
    (3)相同组分的物质的量之比=换算后相同组分的起始物质的量之比。
    (4)平衡后的体积之比=换算后相同组分的起始物质的量之比。
    转入:假如我们起始时向该体系中充入NH3又如何呢?分析过程与结论见图示。
    示例:   T、P相等
    2NH3                 N2 + 3H2             
    等    效
    转入:前面我们通过大家的共同分析讨论认识了什么是等效平衡,有哪些情况会使得同一可逆反应达到等效的平衡状态,在这个过程中,我们更重要的是学会了一些分析等效平衡问题乃至于其他平衡问题的方法,下面我们通过以下例题来进一步认识这些解决问题的方法。

上一页  [1] [2] [3]  下一页

上一篇：硫和氮的氧化物教案