九年级物理全册 第十一章 四、《测量物质的密度》教案 新人教版

九年级物理全册 第十一章 四、《测量物质的密度》教案 新人教版,标签：九年级物理教学设计案例,http://www.5ijcw.com

测量物质的密度
教学目标
1．知识与技能
●通过实验进一步巩固物质密度的概念；进一步熟悉天平构造及其使用；
●学会用量筒测量液体、不规则形状物体体积的方法．
2．过 程与方法
●通过探究活动学会测量液体和固体的 密度 ．
●对利用物理公式间接测定物理量这种科学方法有感性认识．
●通过探究过程的体 验，使学生对测量性探究方法，从实验原理、实验器材的选取和使用、实验步骤的设计、数据的采集与处理到得出结果，分析实验误差有初步认识和感受．
3．情感态度与价值观
●通过实验数据记录、处理的体验，使学生养成实事求是、严谨的科学态度 ．
●通过探究活动中的交流与合作体验，使学生认识交 流与合作的重要性， 培养主动与他 人合作的精神．敢于提出与别人不同的见解，也勇于放弃或修正自己的错误观念．
教学重点与难点
●学会用天平和量筒测固体和液体密度的原理和方法。
●使学生通过实验能对密度的物理意义加深理解。
教学过程：
一.引入新课
1.利用阿基米德和皇冠的故事说明密度可以鉴 别物质
2.通过对金元宝的鉴别引入课题<<测物质的密度>>
二.新课教学
1．出示教学目标
2．复习：什么是物质的密度？计算密度的公式是什么？要求出物质的密度要知道哪些量？
天平的使用方法.
3.引导学生根据实验原理推 测出策不同形状物质的密度所用的器材.
4． 讲述量筒（或量杯）的使用方法。
介绍量筒和量杯，mL是体积单位“毫升”的符号，1mL=1cm3。
学生观察量筒的量程和最小刻度值。
实际操作使学生懂得量筒或量杯使用时怎样放？怎样读出液体和体积？怎样测固体的体积？
教师引导学生讨 论得出：
（1）测量时量筒或量杯使用时应放平稳
（2）读数时社，视线要与筒内或杯内液体凹液面相平.
（3）测固体体积的方法：
①在量筒内倒适量的水（以浸没待测固体为准）读出体积V1；
②用细线栓好固体慢慢放入到量筒内，读出此时水和待测固体的
总体积V2
③用V2－V1，得到侍测固体的体积。
5． 学生分组实验：测金元宝的密度
提问：测金元宝的密度合理的实验步骤是什么？
教师强调：为了减小实验误差，应该先用天平称出金元宝的质量。
学生实验操作。
学生把实验数据填入表格.
6． 学生分组实验：测盐水的密度
提问：测盐水的密度的步骤是什么？
教师指出：（1）本实验测盐水的质量的方法与第二节测液体质量的方法不一样，（2）为了计算方法，盐水的体积应尽量取整数。
学生实验操作。
把两组学生的实验数据填入黑板的表格内。分析数据是否合理。
三．反馈练习
四.小 结：

 

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