人教版新起点英语三年级上册Lesson 39-40教案

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　　教学过程：

　　对话练习，复习课文中需要用到的知识内容：

　　师生对话：

　　T: Hello. S: Hello, Miss Wang.

　　T: How old are you? S: I am 10 years old.

　　T: When is your birthday? S: My birthday is in August.
T: When is your mom’s birthday? S: Her birthday is in October.

　　全班背诵本单元学习的歌谣，请1—2个小组表演根据自己的理解加上动作；

　　教师带领同学们进行数数练习：一起从0数到10，在从10数到0，然后教师用手比数字看一看谁说的最快，谁的反应最快。

　　学习课文，了解自己的成长过程：

　　出示教学挂图，让学生看图，然后组织学生分小组进行讨论，边观察图片边用中文或英文说一说这是什么情景；

　　教师播放录音两遍后，学生跟随录音复述课文内容，然后根据自己的实际情况对句子进行扩展，如：I am eight years old. I can sing English songs. I can make a toy plane.等；

　　将自己八岁时会做的事情画在书上，边画边说；

　　想一想自己能够健健康康地成长到现在，能够学会这么多的事情是谁的功劳，那么你们要怎样做来报答父母的养育之恩和老师的教导之情呢？你们长大后想做什么呢？你的理想是什么？

　　播放录音：听一听我们的朋友的理想是什么？听录音连线，然后同桌同学核对答案；教师领读句子：I want to be a doctor.

　　师生问答练习，学习用英文表达自己的理想：

　　T: What do you want to be? S: I want to be a teacher.

　　T: What do you want to be? S: I want to be a policeman.

　　教师带领同学们朗读书中部分的句子，了解其大意后，由同学们填写空白处并大声的朗读出来，不清楚自己妈妈的生日的同学回家后问清楚后填写。

　　学习歌谣，体会字母在单词中的发音：

　　出示字母卡片，全班齐读字母并唱字母歌，教师快速地出示字母卡片，学生快速地朗读字母，比一比谁的反应快；

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　　播放歌谣录音，请同学们说一说听到了什么内容；

　　跟随录音学说歌谣，一句一句地学习，教师进行适当地纠正和指导；全班同学跟随录音齐唱歌谣；将前一个单元学习的字母歌谣与本课中的连起来，齐唱整个歌谣；

　　游戏：唱字母歌谣，每位同学唱一句，按照顺序唱，唱错的同学将受到惩罚（罚唱一首英文歌曲或歌谣），然后继续唱下去，此游戏可以重复进行。也可以在小组内进行此游戏。

　　课堂小节：Today we learned how to describe what we want to be in the future. We knew how we grow up. Then we learned a chant about letters. You did the good jobs.

　　作业：Recite the letters’ chant, copy the letters three times.

　　板书： Lesson 40

　　What do you want to be?

　　I want to be a doctor.

 

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