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连减的简便计算教案

[09-28 19:51:36]   来源:http://www.5ijcw.com  四年级数学教学设计   阅读:8521

概要:470-254-46 372-172-65 545-167-145 149-24-25 615-(215+78)师:第4题你为什么会先算24+25?第5题你是怎么想的?(减去两个数的和也可以连续减这两个数)总结:在计算连减时,先要认真审题,再根据数字的特点,找到最简便的方法进行计算。4、演练场:学了这么多的兵法我们不能总是“纸上谈兵”下面进行一次军事演习。756-385-115 435-58-135 324-(124+89) 564-46+54174+77+26+23 28+72-28+72 757-18-105
连减的简便计算教案,标签:四年级数学教学设计案例,http://www.5ijcw.com

470-254-46    372-172-65   545-167-145  149-24-25  615-(215+78)

师:第4题你为什么会先算24+25?第5题你是怎么想的?(减去两个数的和也可以连续减这两个数)

总结:在计算连减时,先要认真审题,再根据数字的特点,找到最简便的方法进行计算。

4、演练场:学了这么多的兵法我们不能总是“纸上谈兵”下面进行一次军事演习。

756-385-115        435-58-135     324-(124+89)      564-46+54

174+77+26+23    28+72-28+72    757-18-105-77      138+547+62-198

我们已经学了许多简便方法,在做题时一定要先看清题目再选择方法。

四、课堂小结

这节课你学到了哪些简算方法?

板书设计:

                         连减简便的计算

    234-66-34         234-(66+34)      234-34-66

     =168-34              =234-100             =200-66

      =134                    =134                     =134


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