新人教数学第五册 多位数乘一位数（不进位）的笔算乘法 教学设计

新人教数学第五册 多位数乘一位数（不进位）的笔算乘法 教学设计,标签：三年级数学教学设计案例,http://www.5ijcw.com

教学内容：人教版三年级上册

　　教学目标：

　　1 、经历多位数乘一位数的计算过程，初步学会乘法竖式的书写格式。

　　2 、理解竖式计算的思路和方法。

　　3 、培养逻辑思维能力。

　　4 、培养用自己的观点、看法与人交流、合作、探究问题的能力及从多方面解决问题的能力。

　　教学重点： 多位数乘一位数（不进位）乘法的计算方法。

　　教学难点： 竖式计算的算理。

　　教学过程：

　　• 创设情境，复习旧知：

　　创设“羊羊智力大比拼”的情境，激发学生的兴趣并引出复习。

　　1 、口算： 30 × 3 2 × 50 400 × 4

　　90 × 2 200 × 2 60 × 5

　　2 、填空：（ 1 ） 582 中的 5 在（ ）位上，表示（ ）个（ ）； 8 在（ ）上，表示（ ）个（ ）； 2 在（ ）位上，表示（ ）个（ ）。

　　（ 2 ）由 3 个百、 7 个十、 4 个一组成的数是（ ）。

　　二、探索新知，明确算理：

　　1 、看图说说获得的信息并提出数学问题。

　　2 、根据问题列出乘法算式： 12 × 3=

　　3 、估算 12 × 3 大约得多少？并说方法。

　　4 、 12 × 3 到底得多少，算出准确答案。生独立思考然后在组内交流。

　　5 、随生汇报，随板书：

　　方法一： 12+12+12=36

　　方法二： 2 × 3=6 10 × 3=30 6+30=36

　　方法三：列竖式

　　6 、根据板书的竖式引出课题，并板题。

　　7 、指名讲解用竖式计算的方法。

　　8 、电脑演示计算过程并讲解。

　　9 、试一试： 43 × 2

　　10 、思考：羊村共有 123 名成员，如果给每人准备两瓶饮料，共需多少瓶？让学生列式并独立完成，结合板演提示算法最优化。

　　11 、结合板书总结用竖式笔算多位数乘一位数的笔算方法。

　　三、巩固练习，拓展应用：

　　1 、初显身手：

　　每棵树上挂 4 盏彩灯， 12 棵树应挂多少盏？ 122 棵呢？

　　2 、明察秋毫：

　　出示三道竖式，让学生判断对错，并说出理由。

　　3 、智力冲浪：（出示足球 43 元、篮球 72 元、排球 22 元）如果村长想买 2 个足球和一个篮球要花多少钱？村长带了 100 元钱，可以买哪些球？

　　4 、“巧填妙答”：

　　四、总结：

　　说说通过本节课的学习你有哪些收获？对本节课的表现满意吗？为什么？

　　多位数乘一位数（不进位）的笔算乘法教学实录

　　• 创设情境，复习旧知：

　　师：同学们爱看动画片吗？今天老师给同学们带来了三位老朋友，你们看，谁来了？（出示：懒羊羊、美羊羊、喜羊羊的图片）今天羊村要进行一场“羊羊智力大比拼”，你们想不想和喜羊羊他们 PK 一下？不过比赛之前同学们必须要答对村长出的两道题，同学们有信心吗？
1 、口算： 30 × 3 2 × 50 400 × 4

　　90 × 2 200 × 2 60 × 5

　　2 、填空：（ 1 ） 582 中的 5 在（ ）位上，表示（ ）个（ ）； 8 在（ ）上，表示（ ）个（ ）； 2 在（ ）位上，表示（ ）个（ ）。

　　（ 2 ）由 3 个百、 7 个十、 4 个一组成的数是（ ）。

　　（点评：创设学生的喜欢的情境，不仅吸引学生参与而且激发了学生的竞争意识，同时通过复习使新旧知识加以联系。）

　　二、探索新知，明确算理：

　　1 、师：同学们对以前所学的知识掌握的不错，慢羊羊村长说你们获得了参赛权，同学们快到比赛现场去看看吧。（出示画面）谁能说说从图中你都获得了哪些信息？

　　生：三只小羊每人拿了 12 个气球。

　　师：你能根据画面提出个数学问题吗？

　　生：他们一共拿了多少个气球？

　　2 、师：一共有多少个气球？你能根据问题列出乘法算式吗？

　　生： 12 × 3

　　师：你为什么要这么列？

　　生：要求有多少个气球，也就是要求 3 个 12 是多少。

　　师：说的真不错，请同学们估算一下， 12 × 3 大约得多少？

　　生：大约 30 个。

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