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《林教头风雪山神庙》学案

[09-28 19:30:34]   来源:http://www.5ijcw.com  高三语文教学设计   阅读:8528

概要: 5、林冲由幻想安度刑期到奋起反抗斗争,这个思想性格的转变是怎样完成的?说说你对“逼上梁山”中“逼”字的理解? 草料场火起,林冲在山神庙里听到了陆虞候等人的对话,知道了高俅指使人谋害自己的真相,这时,他才清醒地认识到,高俅一伙留给他的只有一条死路。这残酷的现实促使他觉醒,认清了反动统治者的狰狞面目。幻想彻底破灭了。与其坐以待毙,不如反抗斗争。于是,林冲毅然杀死了仇人,投奔梁山,走上了反抗统治者的道路。 “逼”。高俅一步一步逼,逼到野猪林,逼到草料场的火海。林冲则能忍则忍,忍过了东岳庙,忍过了野猪林,退缩到了山神
《林教头风雪山神庙》学案,标签:高三语文教学设计案例,http://www.5ijcw.com
 
5、林冲由幻想安度刑期到奋起反抗斗争,这个思想性格的转变是怎样完成的?说说你对“逼上梁山”中“逼”字的理解?
 
草料场火起,林冲在山神庙里听到了陆虞候等人的对话,知道了高俅指使人谋害自己的真相,这时,他才清醒地认识到,高俅一伙留给他的只有一条死路。这残酷的现实促使他觉醒,认清了反动统治者的狰狞面目。幻想彻底破灭了。与其坐以待毙,不如反抗斗争。于是,林冲毅然杀死了仇人,投奔梁山,走上了反抗统治者的道路。
  
“逼”。高俅一步一步逼,逼到野猪林,逼到草料场的火海。林冲则能忍则忍,忍过了东岳庙,忍过了野猪林,退缩到了山神庙里。等他知道再忍便是葬身火海时,他如梦方醒,面对“逼”,“忍”不是办法,唯有“反”才能生存。
而且本文双线并进,明线-----林冲刺配沧洲后的遭遇与反抗;暗线-----反动统治者设计陷害林冲。副线推动主线发展,鲜明地表现了作品的主题——官逼民反。两条线索通过茶酒店、点视厅、草料场、山神庙等几个场景,由连接到交织,最后汇合到一起。
 
6、思考:林冲性格的发展变化,所走的道路,对于我们认识当时的社会有什么意义?
 
林冲本来是北宋京城80万禁军的枪棒教头,有一定的社会地位,过着比较富裕安定的生活,这就决定了他的妥协性和软弱性,满足现状,缺少反抗精神。像他这样有身份有地位的人尚且无法维持安定生活,不能保障生命安全,而且被逼迫起来反抗自己的阶级,那么,在同样黑暗、腐败的封建社会里,那些被压在最底层的百姓是怎么个活法?那么,走投无路,揭竿而起的人又何止林冲一个?所以我们说,林冲是封建社会官逼民反的最典型的例子。


www.5ijcw.com 这一文学形象有两方面的意义,一是了解当时社会的黑暗、腐败;二是认识封建社会人民群众奋起反抗统治者的必然性。
 
 
8、作品中多次提到风雪,渲染了怎样的氛围,烘托了人物怎样的情感?是怎样推动故事情节发展的?
9、作品中多次提到“火”,渲染了怎样的氛围,烘托了人物怎样的情感?是怎样推动故事情节发展的?
 
 
       
课    题:《林教头风雪山神庙》(第二课时)
    诗人西川说:“在中国古典小说中只有一个人是我深爱的。这个人就是林冲。林冲大概是中国古典小说中唯一一个孤独者的形象。••••••他在草料场中高喊好大雪时,透露出无限的苍凉感。”那个雪夜,林冲彻底地无路可走,一个官宦子弟的理想破灭了。那之后的林冲,不再是体会感情的人,他成为一个真正的武士。
【学习目标】
1、把握文中的细节描写并理解其作用;
2、分析文中的景物描写及其作用。
【精读课文•品析鉴赏】
1、请分析下列细节描写的作用。
(1)、林冲要去沽酒来吃,离开草料场时,“将火炭盖了……把两扇草场门反拽上锁了。”草厅被雪压倒后,林冲“恐怕火盆内有火炭延烧起来”,便“探半身入去摸时,火盆内火种都被雪水浸灭了”,这才“把门拽上,锁了”。
这些细节描写,一方面表现了林冲安分守己、办事谨慎的性格,另一方面也告诉读者,草料场起火的原因并不是因为林冲疏忽,使情节发展合情合理。
 
(2)、林冲进了山神庙,“入得庙门,再把门掩上。旁边止有一块大石头,掇将过来靠了门。”
  这个细节描写为下文“用手推门,却被石头靠着了”埋下伏笔,陆虞候等人只好站在庙外边看火边说话,林冲躲在庙内听得一清二楚,知道了事情的真相,完成了性格上的重大转变。看来,这是一个极其重要的细节。
 
林冲一个人“掇”得动一块大石头吗?怎么陆虞侯三人却推不开呢?这个细节真实吗? 
 
(3)林冲有刀枪不离身的特点。
林冲离开天王堂时、到市井买酒时、奔山神庙安身时,都有关于随身携带尖刀、花枪的细节描写,最后,才有“挺着花枪”冲出门去杀死仇人的情节。这个细节描写,既符合林冲禁军教头的身分,表现他细心、谨慎的性格特点,又使故事情节天衣无缝。

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