古诗鉴赏常规答题模式

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    3.最后指明不同之处在各自诗中的作用。
    (三)答题范式
    两首诗都…,都表达了诗人…(写出共同点);不同之处是:第一首…(写出不同点及其表达作用),第二首…(写出不同点及其表达作用)
    (四)考题直击禾熟   孔平仲
    百里西风禾黍香,鸣泉落窦谷登场。
    老牛释了耕耘债,啮草坡头卧斜阳。
    病牛  李纲
    耕犁千亩实千箱,力尽筋疲谁复伤? 
    但得众生皆得饱,不辞羸病卧残阳。
    问:两首诗都描写了“牛”的形象,其形象意义是否相同?请简析。
    答案解析:不同。《禾熟》中的"老牛"是一个知足而乐、悠然自得的形象,诗人借此表达了像老牛一样早点了却“役债”,舒闲疲惫身心的渴望,也含蓄地抒发了自己长期仕途坎坷而积于胸中的郁闷之情。《病牛》中的牛在未病之前耕耘过许多田地,让人收获过千万担的谷物,在它老病时,却遭到冷遇,但仍念“但得众生皆得饱”,这是一个流尽血汗仍愿奉献到底的崇高形象诗人以牛自喻,写出了自己坎坷与辛酸的遭遇,并借此表达了自己“先天下之忧而忧”、甘愿奉献到底的心志。
    七、意象赏析
    (一)设问示例
    1.诗中运用了哪些意象?结合全诗分析意象在全诗中的作用。
    2.结合诗歌分析某一意象在两首诗中的作用是否相同。
    (二)答题步骤
    1.找准意象,然后加以描述;
    2.概括意象特点及作用;
    3.分析揭示意象中蕴含的诗人的情感。
    (三)答题范式
    本诗用…的意象,渲染了的…氛围…(术语概括作用)地表现了诗人…的感情。
    (四)考题直击
    鹧鸪天[宋]晏几道
    十里楼台倚翠微,百花深处杜鹃啼。殷勤自与行人语,不似流莺取次飞。      惊梦觉,弄晴时。声声只道不如归。天涯岂是无归意,争奈归期未可期。
    问:词人为何写杜鹃的啼叫声?
    答案解析:诗人用杜鹃的意象, 仿佛令人感觉到它哀切的啼声 ,渲染了悲伤的氛围,委婉含蓄地(术语概括作用)地表现了诗人流落天涯,有家难归的悲伤之情。
    八、意境品味
    (一)设问示例
    1.这首诗营造了一种怎样的意境,有什么作用?
    2.这首诗描绘了一幅怎样的画面?表达了诗人怎样的思想感情?
    (二)答题步骤
    1.解说相关诗句;
    2.概括意境特点及作用;
    3.分析意境中蕴含的诗人的情感。
    (三)答题范式
    这首诗描绘了一幅…的画面,营造了一种…的氛围(意境),表现了诗人…的感情。
    (四)考题直击
    十五夜望月    王建
    中庭地白栖树鸦,冷露无声湿桂花。 
    今夜月明人尽望,不知秋思落谁家? 
    问:这首诗描绘了一幅怎样的画面?表达了诗人怎样的思想感情?
    答案解析:诗人描绘了一幅中秋月夜图:月光照射在庭院中,地上好像铺了一层霜雪,院中的树上乌鸦停止了聒噪,在这万籁俱寂的时刻,秋露轻盈无迹,打湿了庭中的桂花。这是一幅宁静伤感的画面,将别离思聚的情意表现得非常委婉运人。抒发了诗人望月情怀的乡愁。

www.5ijcw.com     九、字词推敲
    (一)设问示例
    1.这首诗中某个字,你认为用得好不好?

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