高中语文必修三《师说》教学设计

高中语文必修三《师说》教学设计,标签：高二语文教学设计案例,http://www.5ijcw.com
  射说   元好问   晋侯觞客于柳溪，命其子婿驰射。婿佳少年也，跨蹑柳行中，胜气轩然舞于颜间，万首聚观，若果能命中而又搏取之者。已而乐作，一射而矢堕，再而贯马耳之左。马负痛而轶，人与弓矢俱坠。左右奔救，虽支体不废，而内若有损焉。   晋侯不乐，谢客，客有自下座进者，曰：“射，技也，而有道焉，不得于心而至焉者无有也。何谓得之于心?马也，弓矢也，身也，的也，四者相为一，的虽虱之微，将若车轮焉①，求为不中，不可得也。不得心则不然，身一，马一，弓矢一，而的又为一，身不暇骑，骑不暇彀②，彀不暇的，以是求中于奔驶之下，其不碎首折也幸矣，何中之望哉！走③非有得于射也，顾尝学焉。敢请外厩之下驷，以卒贤主人之欢，何如？”晋侯不许，顾谓所私曰：“一马百金，一放足百里，衔策在汝手，吾安所追汝矣。”竟罢酒。   元子闻之曰：天下事可见矣！为之者无所知，知之者无以为，一以之败，一以之废，是可叹也。作《射悦》。   注：①虱、车轮：纪昌学射，悬虱日日望，当视虱如车轮，射技便大进。 　　②彀：拉弓。③走：自称谦词。   1．写出下列句中加线词的含义。   晋侯觞客于柳溪（ 　　）　　　　　 再而贯马耳之左（　　 ）   而的又为一（ 　　）　　　　　　　 以卒贤主人之欢（ 　　）   2．比较下列两组句子中的加线词，选出判断正确的一项（ ）   ①顾尝学焉 / 顾谓所私曰 　　　　　②不得于心而至焉者无有也 / 将若车轮焉   A．①用法意思相同，②不同 　　　　B．①用法意思不同，②相同   C．①②用法意思均相同 　　　　　　D．①②用法意思均不同   3．把下列句子译成现代汉语。   （1）何谓得之于心？   （2）其不碎首折支也幸矣，何中之望哉！   4．“说”常常有所叙、有所议。从本文看，所叙的事情是（用自己的话回答）   ________________；叙议的观点是（用文中句子回答）_______________。   二、阅读语段，回答问题   （一）   嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉，惑矣。彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。巫医乐师百工之人，不耻相师。士大夫之族，曰师曰弟子云者，刚群聚而笑之。问之，则曰：“彼与彼年相若也，道相似也，位卑则足羞，官盛则近谀。”呜呼！师道之不复，可知矣。巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！   5．“嗟乎”一词表示的语气是（ ）   A．感慨    B．叹息    C．悲哀    D．愤慨

www.5ijcw.com   6．下列各句中划横线的词与“巫医乐师百工之人，不耻相师”中的“耻”用法不同的一项是（）   A．且庸人尚羞之，况于将相乎    B．是己而非人，俗之同病 C．卒廷见相如，毕礼而归之      D．孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃   7．在下列句中与例句句式相同的句子是（    ）   例：句读之不知，惑之不解   A．道之所存，师之所存也    B．蚓无爪牙之利，筋骨之强 C．李氏子蟠……不拘于时    D．古之人不余欺也   8．“彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也”在文中的正确意思是（ ）   A．那些教孩子的老师，只教给孩子书本并帮助他们朗读其中的文句，不是我所说的传授道理、解释疑难问题的老师。 B．那些教孩子的老师，只教给孩子书本并帮助他们学习其中的文句，不是我所说的传授道理、解释疑难问题的老师。 C．对那些只教给孩子书本并帮助他们学习其中的文句，传授道理，解释疑难问题的老师，我是无所谓的。 D．那些教孩子的老师，交给孩子书本并帮助他们朗读其中的文句，不是我所说的传授道理、解释疑难问题的老师。   9．对这段文字分析不当的一项是（    ）   A．该段句式变化多，整句和散句相结合，奇偶互见；字里行间饱含感情，读来感心动耳。 B．作者连用三个对比，尖锐地批判了“今之众人”“土大夫”“君子”耻于从师的不良风气。 C．三个对比，结语语气一句比一句重，第一个对比的结语是疑问语气，第二个对比的结语是肯定、责备的语气，第三个对比的结语是带有讽刺意味的语气，表达的感情更强烈。 D．这一段批判反面现象的目的仅在阐明从师学习的重要性。   · 答案解析 ·   1．觞：以酒款待 　　再：第二次 　　的：箭靶 　　卒：成全、完成   2．D   3．（1）什么叫做在心里获得它（射箭之道）？   　 （2）他不摔破头、摔断身肢就很幸运了，（还）期望什么射中呢！   4．晋侯子婿驰射失败，客分析原因并愿用自己的骑射证明则“有道”，但遭拒绝为之者无所知，知之者无以为，一以之败，一以之废   5．A   6．C   7．D   8．B   9．D

上一页  [1] [2] [3] [4] [5] [6] 

上一篇：《父母与孩子之间的爱》教学设计