《雨霖铃》教案

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    补充古典诗词中用“杨柳”意象写离愁别绪的句子:
    昔我往矣,杨柳依依。今我去矣,雨雪霏霏。
    ----《诗经。采薇》
    上马不捉鞭,反折杨柳枝,蹀座吹长笛,愁杀行客儿。
    ------乐府《折柳枝》
    好是春风湖上亭,柳条藤蔓系离情。
    ----郑谷《淮上与友人别》
    羌笛何须怨杨柳。春风不度玉门关。
    -----王之涣《凉州词》
    撩乱春愁如柳絮,悠悠梦里无寻处。
    -----冯延巳《鹊踏枝》
    庭院深深深几许?杨柳堆烟。帘幕无重数。
    ----欧阳修《蝶恋花》
    补充古典咏月诗词:
    床前明月光,疑是地上霜。举头望明月,低头思故乡。(李白《静夜思》)
    海上生明月,天涯共此时。(张九龄《望月怀远》)
    但愿人长久,千里共婵娟。(苏轼《水调歌头》)
    “一年逢好夜,万里见明时。-----人间系情事,何处不相思。”(张祜《中秋月》)
    3. 这句话写景方面的特点是什么?
    明确:景中含情,这句中词人组合了最能触动离愁的景物入词,构成凄凉的意境,淋漓尽致地抒发了伤离别的悲凉情怀。
    应是良辰好景虚设(由“今宵”想到“经年”,由“千里烟波”想到“千种风情”,由“无语凝噎”想到“更与何人说”回环往复又深切地抒写了“相见时难别亦难”的绵绵愁思。

www.5ijcw.com     (四)总结:文中句句写景,却处处含情,景中见情,缘情设景,一切景语皆情语。(出示表格)
    (五)带着感情,身临其竟境地集体朗读全文。
    五.了解柳词的风格特点:
    阅读讨论(一):
    蝶恋花
    伫倚危楼风细细,望极春愁,黯黯生天际。草色烟光残照里,无言谁会凭栏意。
    拟把疏狂图一醉,对酒当歌,强乐还无味。衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴。
    阅读讨论(二)
    (东坡在玉堂(官署名,在学士院内)日,有幕士善歌,因问:“我词何如柳七?对曰:“柳郎中词只合十七八女郎,执红牙板,歌‘杨柳岸晓风残月’;学士词须关西大汉,铜琵琶,铁绰板,唱‘大江东去’。”东坡为之绝倒(笑得直不起身子)。 
    ---俞文豹《吹剑录》
    你认为从以上形象的评论中(选择的不同歌者和不同的伴奏乐器)可以看出柳永的词有何特点?
    讨论后明确:具有轻柔凄恻的婉约美.具体表现
    1. 描绘的景物具有轻、柔、纤的特点。
    2. 情感具有阴柔美:悲恸的离别情怀,思念之苦,细致入微,低婉缠绵。
    3. 创设的意境具有婉约之美。景为冷落的秋景,情为伤感的离别,状清秋之萧瑟,写别离之凄恻,情景交融。
    六.学唱《雨霖铃》
    七.课后作业:
    今天我们赏析了一千年前柳永和他恋人的缠绵别离;其实,离别是没有时空界限的;它会超越历史,跨过江河,不知不觉来到我们身旁:月假结束,要与父母告别;高中毕业,要与同学分别;出差在外,要与亲人离别……同学们,把你最美好的别离留下来,让我们一起来分享,好吗?
    好,下课!

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