九年级语文上册 第5课《敬业与乐业》教案 新人教版

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《敬业与乐业》
教学目标
1、 了解议论文的语言特色。
2、 了解论证方法及其作用。
3、能够区分观点和材料，发现观点和材料之间的联系，并通过自己的思考，做出判断。
教学重点与难点
重点：能够区分观点和材料，发现观点和材料之间的联系，并通过自己的思考，做出判断。
难点：梳理作者的论证思路，感受议论文说理的严谨性。
教学过程
教学过程 教师活动 学生活动
一、课堂导入 今天我们来学习第五课《敬业与乐业》，这节课我们重点来研读“敬业”部分。
由“敬”导入。
观看，聆听
二、初步感知
提问，聆听，点评，引导 1、阅读材料，思考问题。
2、分 析层次，体味语言。
3、区分观点和材料，发现观点和材料之间 的联系。
三、重点研读
聆听，引导，启发，点评 1、带着问题阅读，思考。
2、分析层次，体味 语言。
3、发言交流。
四、深入探究
聆听，引导，启发，点评 1、比较阅读，讨论交流。
2、能够区分观点和材料，发现观点和材料之间的联系，并通过自己的思考，做出判断。
五、课堂总结 总结 总结，笔记
六、布置作业 1、完成课上的练习。
2、用今天课上学到的方法，分析课文中的“乐业”部分。 听，记

 

《敬业与乐业》 学案一

请给下面的文字排序，并说说排序的理由。

①第一要敬业。②业有什么可敬呢？为什么该敬呢？人类一面为生活而劳动，一面也是为劳动而生活。人类既不是上帝特地制来充当消化面包的机器，自然该各人因自己的地位和才力，认定一件事去做。凡可以名为一件事的，其性质都是可敬。当大总统是一件事，拉黄包车也是一件事。事 的名称，从俗人眼里看来，有高下；事的性质，从学理上解剖起来，并没有高下。只要当大总统的人，信得过我可以当大总统才去当，实实在在把总统当作一件正经事来做；拉黄包车的人，信得过我可以拉黄包车才去拉，实实在在把拉车当作一件正经事来做，便是人生合理的生活。这叫做职业的神圣。③敬字为古圣贤教人做人最简易、直捷的法门，可惜被后来有些人说得太精微，倒变了不适实用了。惟有朱子解得最好，他说：“主一无适便是敬。”用现在的话讲，凡做一件事，便忠于一件事，将全副精力集中到这事 上头，一点不旁骛，便是敬。④总之，人生在世，是要天天劳作的。劳作便是功德，不劳作便是罪恶。至于我该做哪一种劳作呢？全看我的才能何如、境地何如。因自己的才能、境地，做一种劳作做到圆满，便是天地间第一等人。⑤凡职业没有不是神圣的，所以凡职业没有不是可敬的。惟其如此，所以我们对于各种职业，没有什么分别拣择。

我调整后的顺序是：

我这样排序的理由：

《敬业与乐业》 学案二

1985年，20岁王顺友从走了一辈子马班邮路的父亲手中接过马缰绳，这一走就整整走了20年。
马班邮路走的都是高山和峡谷，人烟稀少，气候恶劣。大多数时候只能露天宿营，在山岩底下、草地上、大树底下搭个简易的帐篷就睡。一路上，先要爬山，翻海拔4000多米的察尔瓦雪山，气温在零下十几度，冷得要命；下山走到海拔1000多米的雅砻江河谷，气温40多度，又热得要命。饿了就啃几口糌粑面，渴了只能喝几口山泉水或吃几口冰块。
邮路上除了苦和累，还常常遇上危险的事。
1995年冬天，他送邮件到倮波乡，走到九十九道拐，突然，“呼”的一声，一只山鸡飞出来，把走在前面的骡子吓得乱踢乱跳。他赶忙跑上去，想拉住缰绳，哪晓得受惊的骡子抬起后蹄，正蹬在他的肚子上，痛得他当时就倒在地上，头上的汗大颗大颗的往下流。过了好一阵子，受惊的骡子才安静下来。休息了10多分钟以后，没有人来，他忍痛站起来，继续赶路。一路上，肚子越来越痛。实在忍不住了，就倒在地上休息一阵子，汗水硬是把全身的衣服都湿透了。真是喊天天不应，叫地地不灵。走一下，歇一下，强忍着疼痛把邮件送完。9天以后，回到木里县城，肚子实在是痛得受不了，邻居开着拖拉机把他送到医院。医生说 ，你的肠子已经破了，必须动手术，不然就有生命危险。后来，在医院的抢救下，他活过来了。但是，直到现在，肚子还经常痛，有时还痛得厉害。

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