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七年级语文上册 第2课《走一步,再走一步》导学案 新人教版

[09-27 15:37:51]   来源:http://www.5ijcw.com  七年级语文教学设计   阅读:8212

概要:⑷培养患难与共的爱心,同时激励勇敢精神。1、伸探踩踩投入啜泣2、⑴没有声音,孤单冷清。⑵谨慎小心,丝毫不敢疏忽的样子。⑶因遭到困难失败意志消沉。3、恐惧不能动弹4、“脱险”的经历是文章的重点,因此详写,也为下文说“永远忘不了”作铺垫。5、战胜恐惧,顺利脱险6、着眼于那最初的一小步,走了这一步再走下一步,直到抵达我所要到的地方7、略(提示:围绕“目标、理想、意志”谈即可.)1、因为本文主题是唤醒生命,如果浓墨重彩地写奇特的高原风光,就偏离了主题。能客观地展现生活,不受时空限制。(意思对即可)2、他驾车去西藏旅游,陷入困 境。
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⑷ 培养患难与共的爱心,同时激励勇敢精神。     

 1、伸 探 踩 踩 投入 啜泣
2、⑴ 没有声音,孤单冷清。    ⑵ 谨慎小心,丝毫不敢疏忽的样子。 
⑶ 因遭到困难失败意志消沉。  
3、恐惧 不能动弹
4、“脱险”的经历是文章的重点,因此详写,也为下文说“永远忘不了”作铺垫。
5、战胜恐惧,顺利脱险
6、着眼于那最初的一小步,走了这一步再走下一步,直到抵达我所要到的地方
7、略(提示:围绕“目标、理想、意志”谈即可.)

1、因为本文主题是唤醒生命,如果浓墨重彩地写奇特的高原风光,就偏离了主题。
能客观地展现生活,不受时空限制。(意思对即可)
2、他驾车去西藏旅游,陷入困 境。一只小鸟唤醒他求生的欲望,他自救成功。(意思对即可)
3、这是对小鸟的敬重,实际上也是对生命的礼赞(意思对即可)
4、不矛盾。因为小 鸟只是唤醒他求生的欲望 ,而挽救生命是因为他发挥了自己的主观能动性,靠自己的力量和智慧摆脱了困境。(意思对即可)
5、点明题旨,画龙点睛。前文的记叙是这段议论的基础,这段议论是对前文的深化。。(意思对即可)


 


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