七年级语文上册 第6课《理想》导学案 新人教版

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（一）
生命是张没有价值的白纸，
自从绿给了我发展，
红给了我热情，
黄教我以忠义，
蓝教我以高洁，
粉红赐我以希望，
灰白赠我以悲哀；
再完成这帧彩图，
黑还要加我以死。
从此以后，我便溺爱于我的生命，
因为我爱他的色
1．“生命是张没有价值的白纸”的意思是 生命本身是不具有任何意义的 。
2．该诗表现了诗人怎样的思想感情？ 对生命的热爱，对生命价值的重视
3．具体说说下列“色彩”的含义，给人以怎样的情感：
绿： ；红： ；黑： （二）时间是一把剪刀
汪静之
时间是一把剪刀，
生命是一匹锦绮；
一节一节地剪去，
等到剪完的时候，
把一堆破布付之一炬！

时间是一根铁鞭，
生命是一树繁花；
一朵一朵地击落，
等到击完的时候，
把满地残红踏入泥沙！
1．诗中运用两组不同比喻，来表达同一个思想：
⑴第一节把时间比成一把剪刀，生命比作一匹锦绮，裁剪的结果是一堆破布付之一炬。
⑵第二节将时间比作铁鞭，生命比作一树繁花，击落后的结果是把满地残红踏入泥沙。
2．诗人运用鲜明形象的比喻，为了说明什么？
人生本来是美好的，可惜时间太残酷无情，随着时间的消逝，生命惨遭摧折。
3．诗人对“时间”的比喻，可以看作是诗人对当时艰难处境的形象描绘，是他苦闷心情的间接表现。
4．诗的用韵严格：
⑴第一节是 3、5 句押韵，韵脚是　 去、炬　。
⑵第二节是 2、5 句押韵，韵脚是 　花、沙　。
5．作者在诗中赋予“时间”的含义是什么？暗指当时的黑暗、冷酷的现实
6．根据诗的内容和形式，运用恰当的比喻，续写一节。

五、教师小结
同学们，我们朗读、研讨和赏析了这首诗歌，掌握了诗歌的基本结构，理解了诗歌的主要内容，体会了诗歌的形象化语言，并深入地谈了学习体会。理想犹如航标灯，它指引着我们的人生之旅。愿大家从小树立崇高的理想，并为实现自己的理想而努力奋斗。我想，一个有理想的人，一定是一个精神生活很充实的人，也一定是一个很高尚的人。
六、作业
1．完成“研讨与练习”一。
2．将“思想交流”整理成300字的随笔。

【教后反思】

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