人教新课标五上《开国大典》教学设计

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　　1、快速默读，划出概括节日夜晚北京城景象的一句话，说说这样描写的作用？（衬托了人们仍旧沉浸在开国大典的喜悦气氛之中，从侧面表现了中国人民当家做主人的无比幸福的心情。）

　　2、理解。

　　3、朗读第14小节，读出欢庆的气氛。

　　五、总结全文，领会中心。

　　1、通过小游戏，回忆课文记叙的开国大典的场面。（“回忆课文”）

　　2、作者为什么反反复复写广场的“红旗”、“红灯”，群众的“掌声”、“欢呼声”？反映了什么思想感情？

　　六、能力拓展

　　把下面句子中加点的词语跟括号里的词语比较一下，看看有什么不同。自己再从文中找句子，与同学相互交流讨论。

　　（1）他们清早到了北京车站，一下火车就直奔（走向）会场。

　　（2）三十万人的目光一齐投向（朝着）主席台。

　　（3）两股红流（游行队伍）分头向东城、西城的街道流（走）去。

　　七、自选作业

　　1、摘录、朗诵最令你激动的句子。

　　2、写一写你读后的感受。（“畅所欲言”）

　　3、如果你是一名参加开国大典的摄影记者，你会选拍哪个做难忘的镜头？给你拍摄的每张照片上配上文字说明。

 

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