18 沙漠中的绿洲 第二课时
三、学习课文第三段:
1、指名读第4-6自然段,这一段写了什么?(园林工人每天都要给花草树木浇水)
你又有什么疑问了?(阿联酋人民不是在土中埋下了自来水管吗?难道还需要浇水吗?)(需要)
2、园林工人为什么要浇水呢?你从哪里看出来的?
3、出示句子:“霎时,一阵雨雾从空中洒下来,把树叶、草和花上的尘土淋得干干净净。眨眼工夫,树叶更绿,小草更翠,鲜花更艳。”
从这里你看出什么?注意“雨雾”能出突出对植物的呵护,动作轻柔。从三个“更”字看出园林工人的劳动是富有成效的。排比句的使用突出了绿洲的美丽!
4、难道只是园林工人为了这样一个美好的生活环境在努力吗?
不是,还有很多阿联酋的人民也在默默地保护着这样一片得来不易的绿洲,你从哪里看出来的?
(交流句子:地上没有一片落叶,更不见有人攀树枝,摘鲜花,或是在草地上行走。)
5、正因为美好的环境来之不易,所以阿联酋人民分外爱护一草一木啊!在阿联酋人民的共同精心侍弄下,迪拜才变得如此美丽、繁华、动人,成为沙漠王国里的一道独特风景。
四、总结课文。
1、那么,在阿联酋,仅仅只有迪拜这样一个城市绿洲吗?你是怎么知道的?(星罗棋布)
2、教师:阿联酋人民在沙漠中创造了奇迹!
所以,后来,2000年开始,联合国人居中心在全球组织评比改善人居环境最佳范例奖,这个奖项就叫“迪拜奖”。用来奖励在改善居住环境做出杰出贡献的范例。
(中国的广州、周庄也获得了此奖项)
五、课堂作业:
书后问答5:能通过仔细观察课文题头的照片,以“迪拜街头的风光”为题写一段话。课文中的词语可供选用。
1、指导:让我们漫步迪拜街头,欣赏一下迪拜美丽的风光吧!
多媒体展示街头风光的图片。
2、定格在题头的图片上。
A:请用一句话说说迪拜街头的风光给你怎样的印象?
B:我们要把景色写具体,就要仔细观察呢!
www.5ijcw.com 请仔细观察题头照片,你觉得按什么顺序观察最好?
(方位顺序)
C、提示学生:回忆香港景色的描写,可以举一反三写出迪拜现代化的一面。回忆写春天景色等有关文章,可以将迪拜的绿树成阴、鲜花遍地写具体。
3、学生写作,交流,点评。
六、回家作业:
1、写一份倡议书,号召同学们去保护环境,爱护绿色。
2、通过为花草浇水、制作树牌和提示语牌,或制作展板等实践活动,促使大家形成保护绿地、爱护树木的好习惯。
板书:
19.沙漠中的绿洲
精心侍弄
不毛之地 绿树成阴
从飞机上往下看,阿联酋到处是白茫茫的一片。这不是白雪,而是沙漠。在这白茫茫的什么中,有着星罗棋布的绿洲——那是城市。
我们来到迪拜访问。这里绿树成阴,鲜花遍地。地上没有一片落叶,更不见有人攀树枝,摘鲜花,或是在草地上行走。
阿拉伯朋友告诉我们,这里的每一株小树,每一棵小草,都是国家花很大的代价培植的。可以毫不夸张地说,在这里,培育一棵树的费用抵得上培养一个孩子。原先这里是沙漠,地面全是白花花的盐碱,好像罩着一层硬硬的壳。这里,土是咸的,水也是咸的,简直是块不毛之地!恶劣的自然环境并没有难倒阿联酋人民。他们从国外买来泥土,买来淡水,买来树苗和花草。他们又把咸而板结的沙石挖去,填上适宜种植树木的泥土,并在土中埋下自来水管。由总水塔输出的淡水,通过纵横交错的自来水管,源源不断地送到树木花草的根部。“人类有了绿树、鲜花和小草,生活才更加美丽。”阿拉伯朋友这样说。
那天清晨,我们在迪拜最大的中心公园漫步,正巧碰上一个穿黄马甲的园林工人在浇水。
“这下面都有自来水管,还需要浇水?”我们指着那些树和草皮问。
“不,不!”园林工人竖起手指连连摇着,又从路边一个大箱子里拉出一根大皮管。霎时,一阵雨雾从空中洒下来,把树叶、草和花上的尘土淋得干干净净。眨眼工夫,树叶更绿,小草更翠,鲜花更艳。园林工人高兴地笑了,做了个洗脸的动作,说:“你看,它们更漂亮了!”
阿联酋人民像爱护孩子一样,精心侍弄着这些花草树木。正是有了这些绿树和鲜花,沙漠中的人们才有了良好的生存环境。
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