天鹅的故事教学设计

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　　　               可爱     

　　众天鹅：团结                       

第二课时

　　（一）复习回顾

　　1．听写词语，同桌互相订正。

　　2．指名用自己的话说说天鹅破冰的经过。

　　3．学生交流上节课课后练习：一个场面描写。

　　（二）品析语言

　　1．引导学生快速找出描写天鹅破冰成功后的句段，体会天鹅们此时愉悦、激动的心情。

　　2．指导有感情的朗读。

　　（三）指导复述

　　1．提出要求，练习复述“天鹅破冰故事”（5—7自然段）。

　　2．师生提炼、学习复述的方法。

　　（四）回环整合

　　1．有感情的朗读全文，思考：文中几处描写了斯杰潘老人的猎枪？

　　2．学生自由读课文的第8自然段。

　　引导质疑：读到这里，你有什么问题要问斯杰潘老人吗？

　　预设一：斯杰潘老人为什么把枪挂在肩头，而且以后一直挂在墙上，再也没有动过？

　　预设二：斯杰潘老人的枪为谁而挂？

　　……

　　3．指导有感情的朗读第一段、第八段，体会天鹅破冰对斯杰潘老人的心灵冲击。

　　4．讨论文章的写作特点：第八段与课文开头是什么关系？

　　5．写话练习：你想对天鹅或斯杰潘老人或世人说些什么呢？

　　（五）布置作业

　　1．讲一讲：把这个故事讲给你的父母或他人听。

　　2．读一读：课外阅读1-2篇关于动物的故事。

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