人教新课标一上《一次比一次有进步》教学设计

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　　师把字卡按一定的顺序排列（可以是反面写上课文题目、可以使反面写上拼音），让生找对应的字或音，像走迷宫一样，把生字读会，读准-----到达目的地

　　三、品读领悟

　　9、过渡：燕子妈妈对大家的表现非常满意，她说，爱学习的小朋友，赶快到菜园里去看看吧，现在就让我们和小燕子一起去菜园吧，现在请小朋友读课文，想一想，小燕子到菜园去看了几次?每次都有什么发现?（用。。。。。。圈出小燕子看到的东西。）

　　当一当小燕子，读好小燕子说的话？

　　出示小燕子的话：

　　师：小燕子三次去了菜园，每次都有不同的发现。如果你是小燕子，你的心情怎么样？（会是快乐的、高兴的、兴奋的……）你能（快乐地、兴奋地、自豪地……）读出小燕子说的话吗？{提示：一次比一次（快乐地、兴奋地、自豪地……）

　　出示课文插图，引导学生跟小燕子一起仔细观察冬瓜与茄子的不同。（在投影上圈圈点点，并板书-------------------------------）

　　除了小燕子的看到的，你还发现了冬瓜和茄子有什么不同？（提示：读读课文第一段）

　　3、小燕子通过观察发现了冬瓜和茄子的不同，一次比一次进步了。小朋友能不能也一次比一次进步，用自己的话来说一说冬瓜和茄子有什么不一样? (冬瓜大，颜色是绿的，皮上有细毛，它是躺在地上的；茄子小，颜色是紫的，柄上有小刺，它是挂在枝上的)

　　4、教师指导：燕子妈妈说话时态度亲切，读它说的话时，语速较慢，要读出激励的语气。“你说得对”“好”“你一次比一次有进步”，要用赞扬的语气来读。范读。

　　4、学生练读。

　　5、分角色读。（可个别学生读，可分组读，师生对读）（注意朗读小燕子说的话时语速较快，透露出它兴奋的心情。）

　　结：燕子妈妈说小燕子：你一次比一次有进步！

　　老实说我们班的小朋友这堂课学得非常认真，也一次比一次有进步！

　　并且啊，老师相信，爱学习，会学习的你们在今后学习生活中，多观察，仔细看，你或有更多的收获，这节课，就上到这，下课！

　　四、巩固延伸

　　1、跟好朋友分角色朗读课文。

　　2、跟爸爸妈妈说说，你为什么喜欢这只小燕子。

　　3、收集蔬菜、水果的图片，说说它们的特点。

 

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