语文教学工作报告

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　　在教学方面，准确把握教学大纲制定合理的教学目标，把各种教学方法有机地结合起来，充分发挥教师的主导作用。我把教学看得很重，如何备好课、上好课一直是我心里的重头戏，任何时候，都不肯懈怠。本学期担任京表04班专业课教学任务， 首先从学生对剧情主要人物背景、与剧中其他人物的关系入手，激发学生创造的意识，启发他们独立思考的自觉性，从而点燃他们对剧中人物角色创作的兴趣。课堂二位学生均来自南方，在发音、吐字、身段等在着一定的问题。在教学过程中我着重要求学生发音立而不飘，行腔虚而渐实，收音实而不拙。改正学生一味有嗓必放必唱通快的错误想法和观念，唱念发音位置、收音砸气、不归撤均有所好转。再从剧中矛盾冲突激发学生对人物的理解，学生学习任何剧目要深知必须以内心为依据。要做到因人而异、因事而异、因情而异。不能停留在 “程式”的基础上，应善于在语气，表演等方面，创造符合剧情和具有性格特色的人物。其次从《击鼓骂曹》弥衡四个场次的不同上场打击乐节奏讲述人物心里变化。如由小锣冒头、小锣抽头、快扭丝、到最后一场的大锣导板头。根据节奏及场次人物心里的变化，唱腔和表演的节奏也变得紧凑，但要求学生注意人物身份是位文人，要撑握好尺度。慢了不提神，一个劲快了则不拢神，要和身段、锣鼓、唱腔相协调，根据人物的思想感情，掌握高低、抑扬、缓急、顿挫等变化程度，才能节奏鲜明，突出重点，更有助于塑造鲜明的人物性格。

　　思想政治、学习教育、舞台实践方面

　　身为教师，为人师表，我深深认识到“教书育人”、“文以载道”的重要性和艰巨性。为今后教学工作能得到更好的提高，一年来我积极参加各类教师教育学习培训，考取中国戏曲学院艺术硕士MFA学位。通过学习，我深切感觉到，做为一名教学工作经验不足三年京剧传承者，在教学方面存在着很多的不足。艺术来源于实践，只有自己学真学实，才能使学生得到真正的财富。学校派任的演出任务使我得到了更多的实践机会，每次我都非常珍惜演好每一个角色。私下虚心向老师请教、改正、以望达到进一步提升。在思想政治方面我已成为入党积极份子的一名，今后我将更加努力完善自己。成绩属于过去，何况教育教学这门艺术永无止境，我将在今后的工作中，弥补不足，勇于创新，回报学校对我的培养。

　　感谢!

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