2017教师工作总结-总结报告

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4、召开“532”工程教师会议二次，让骨干们明确自己所肩负的责任和义务，充分发挥他们的专业引领作用，并收集整理他们参与每次活动的资料，为年底考核作铺垫。

5、辅导六位徒弟：上学期指导八中的张娜、王红杰、闫房霞，九中的宋丽萍、三中的于玲、11中的徐家武，本学期指导八中的王红杰、闫房霞、谭明娟、覃晓庄，17中的梁凡、王筱英，共指导17次，听课23节。坚持每月听一次他们的课，从口语表达、教态、新课的引入、环节的过渡、新语言点的展示、游戏的使用和组织、学生的训练及课的拓展等方面做耐心细致的指导，解答他们教学中所遇到的困难和疑惑，尽快帮助他们熟悉教学过程，缩短成长周期。上学期，共听六位徒弟12节课，每位徒弟都在学校上了1-2节公开课，张娜还为11中送课一节，本学期听课11节，通过指导及他们自身的努力，无论是教态、课的设计、口语表达还是教学成绩、学生反馈都得到校领导和同组教师的一致好评。

6、做好各学期期末试卷的出卷、分卷、电脑录分和试卷分析工作。

四、教研工作

1、召开全市各校英语教研组长会议7次，上学期4次，本学期3次，主要是总结上学期和本学期教研工作，讨论并下发学期之初教研计划、安排20xx年全国中学生英语能力竞赛的报名及预赛考点一系列细致而复杂的工作、研讨如何申报课题及开展课题工作、推出全市公开课等等。以教研组长为核心，指导他们开展自主的教育教学研究工作 ，取得了良好的效果。

2、切实有效地抓好联系点工作。以全面实施新课程标准为中心，围绕学以致用，狠抓教学质量，提高教师的教学水平、自身素质和学生英语水平为指导思想，确定市八中高中部、市11中初中部、英也尔乡20中、巴镇17中、市八中分校、市九中六所联系点学校，根据学校、生源及师资队伍的不同的特点制定了一系列切实可行、操作性强的工作计划（见联系点校工作计划）：坚持每月在联系点校蹲点2天，进行常态课调研，及时发现问题解决问题。（1）9月6日在11中进行常态课调研,对存在的问题提出了解决的办法,如:徐家武所带的双语班上课纪律太差,严重影响教学内容的开展,和该校本组教师共同商量对策,整顿班级纪律,培养学生良好的听课习惯(后来再去听课时,学生学习习惯和纪律有了明显改变和提高，徐家武自己也觉得我们的建议对他的教学有很大的帮助),对汉语部4个班的83位学生进行《新课程改革下，中学生学习情况调查表》的问卷调查,充分了解学生的基本情况和学习现状,更好的帮助教师寻求良策，帮助学生学好英语。如：建议成立“四星小组”、培训得力组长、“一帮一活动”等等。11月10日组织市八中骨干教师吴佳玲、张娜分别为市11中九年级和七年级送课两节，深受学生和教师的欢迎，市11中教师一致认为多开展这样的活动，相互对比，取长补短，寻求更适合本校学生的教学方法.（2）10月12日在八中进行五节高一英语常态课的调研，给予一定的指导和建议；10月18日在伊宁八中四楼多功能厅组织市三中教学新秀韩晓颖为八中送课一节，八中高一年级教师伍风娥、丁新丽上了两节集体备课研讨课；对该校高一年级集体备课提出的方案进行课堂教学演示，听课教师达76人，反映较好。3）11月28-29日协助英也尔乡文教办举办中小学英语教师优质课评比，对该乡英语师资队伍有了深刻了解；12月6日组织市九中学科带头人刘玉娟老师为英也尔乡20中送课一节，课题是Unit10 Can you play the guitar? The second period,并进行了《培养学习兴趣，让学生爱英语》的讲座，同时该校教研组长韩雪莲老师也给在场的28位教师上了Unit10 Can you play the guitar? The first period研讨课，大家畅所欲言，讨论激烈，解决了教学中的许多困惑及误区，受益匪浅。（4）分别于xx年2月28日、4月19日、5月31日在八中分校听课指导、上示范课，4位年轻教师勤奋好学，教学水平有较大的进步。王红杰、谭明娟为全市八年级教师上了课文整体教学课，受到与会教师的一致好评。（5）3月13日、6月12日在九中听课、评课，以年轻教师为主，他们点子新、方法活、有激情，但热热闹闹不扎实，游戏组织不严密，针对此类问题给予了一定的指导。（6）4月3日在17中进行常态课调研，4位教师中的2位年轻教师无论是个人素质、业务能力还是对学生上课习惯的培养及训练都比较到位，而老教师教法陈旧、口语不流畅、表达生硬，课堂用语不规范，还埋怨学生素质太差，针对此情况，要求该组教师每周至少相互听一节课，认真评课（以前听课不评课），尤其是对于出现的知识性错误、发音错误、口语表达不规范等进行开诚布公的交流，并做好会议评课纪录。5月30日组织市教学能手靳霄云为17中送课一节，我本人也送课一节，听课教师达15人，效果较好。通过六所联系点学校的工作，教师们的凝聚力和团结协作精神更强了，为了达到同一目标，所有的教师绞尽脑汁想出各种办法来调动学生的学习积极性，有了这种态度和精神，就一定会有好的结果。

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