2017教师工作总结-总结报告

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二、理论建构方面
　　作为一个教育工作研究者，必须加强业务理论的学习，接受新思想、新意识，促成观念的转变与更新。我坚持利用工作之余进行业务理论和专业学习，先后重温和学习了《走进新课程》、《校本课程开发》、《英语课程标准解读》《新课程教学设计》、《英语教学实施指南》、《英语课程标准》《怎样听课评课》《中小学英语教学与研究》8期、《基础教育外语教学研究》4期、《中国新教育风暴》《新课程听课评课与优秀案例评析》《新课程实施难点与教学对策》《初中英语教学评价》《校本研训的理论与实践》《英语沙龙（阅读版）》等理论书籍，阅读文章156篇，注重搜寻各种有关国家教育教学研究、课程改革等期刊的学术性专著及写实性实验探究和网络教研讨论等，英语学科不同于其他学科，经常不读不用不说就只剩下单词了，因此平时在家经常朗读、看书，并于20xx年7月30日报名；于xx年10月23、24日参加全国在职人员的研究生联考，于xx年5月收到新疆师范大学外语系研究生录取通知书，为正确指导我市课程改革、课堂教学打下坚实的理论基础和专业指导，努力向学习型、研究型、服务性教育教学专家目标靠拢。
三、开展全市性教研活动27次，常规工作如下：

1、听课情况。本学年共听课214节，评课133节，涉及23所市、乡及私立学校，其中上学期听课152节，其中49节课是自治区教学能手的参赛课，评课82节，本学期听课62节，其中试讲课11节，评课51节。涉及26所学校，有13中、9中、8中初高中部、8中分校、3中初高中部、4中初高中部、11中初中部、11中小学部、20中、达乡中学、英才私立、26小、14小、24小、15小、乌市八一中学、乌市实验小学、巴彦岱镇中心小学、巴彦岱镇三段回民小学、英也尔乡中心小学、17中、6中、园艺场。主要采用听课、评课、相互交流、向领导反馈等形式，以青年教师及新分配大学生、集体备课研讨课、联系点校常态课、“532”工程人员送课和公开课为主，评课时本着“成绩要说够，缺点要说透”的原则，对听课过程中发现的教学问题，与同仁们及时探讨，与授课教师及时交流，并有针对性地提出改进措施，对一些新颖实效的做法及时推广，真正实行教育资源共享，达到共同提高的目的。

2、上了11节示范课，以听课过程中发现的共性问题为突破口，以“学生为主体、教师为主导、活动为主线”为准则，充分运用新课程理念指导教学实践，使观摩教师们有所收获。（1）xx年10月14日为市达乡中学七年级送课一节，课题是Unit3 This is my sister. The first period;（2）11月2日为伊宁市七中七年级双语班送课一节，课题是Unit4 Where is my backpack? The third period;（3）12月5日为市八中分校七年级送课一节，课题是Unit10 Can you play the guitar? The first period.（4）12月9日为市11中双语班和汉语班送课两节，课题是Unit10 Can you play the guitar? The second period.（5）xx年5月23日为市11中七（3）班送课一节，课题是Unit9 Where did you go on vacation? The third period（6）5月24日为园艺场七年级和八年级各送课1节，课题是Unit9 Where did you go on vacation? The fifth period, Unit8 Why don’t you get her a scarf ? The first period (7) 5月29日为市四中七（4）班送课件课一节，课题是Unit11 What do you think of games shows? The first period (8)5月30日为联系点校17中七（3）班送课一节，课题是Unit9Where did you go on vacation? The first period (9)5月31日为联系点校八中分校八（6）班送课一节，课题是Unit10 It’s a nice day, isn’t it ? The third period.听课教师和学生对示范课给予了充分的肯定，均得到一致好评.课后与各校教研组的教师进行交流和探讨,指导各校教师更进一步理解新课改理念如何在课堂教学环节中贯彻实施。各校教师都希望我能在该校多上几节示范课，充分了解该校学生和教师的详细情况，更加具体有效地采取一些措施，快速提高教师教学技能和学生学习成绩。

3、语言能力的提高要通过大量的语言实践来“涵养”和“积累”，仅靠课堂40分钟教学和课本中的几篇文章是远远不够的。因此，英语教师必须足够重视学生的课外学习活动，创造条件最大限度的扩大学生接触英语的范围，必须采取措施、花费精力设计学生的课外活动。为此，我指导督促市各校英语教研组制定课外英语活动计划，不定期检查计划落实情况，参与部分学校的教研活动，充分了解各校开展英语课外教学活动的情况。活动安排比较丰富的学校有：市三中、市六中、奶牛场一中、市四中、市八中、市11中，活动有手抄报比赛（市各校都有）、英语单词竞赛（8中、3中、4中、奶牛场中学、6中、13中、20中）、阅读理解比赛（11中、8中、6中、3中）、英语才艺表演（4中、3中）、作文展（6中、8中）、情景对话比赛（6中、园艺场、奶牛场一中）、完形填空(8中)、作业展览（园艺场、11中）、英语演讲比赛（6中、9中、8中、3中、4中）、外籍教师讲座（8中）等，提高和保持学生学习英语的兴趣，对提高英语教学质量有一定的促进作用。除了学生的课外活动，各校也都有数节老教师的示范课和年轻教师的汇报课，还有结对子学校间的校外交流课（如：3中—4中、8中-11中），互相学习，共同提高。

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