六年级【特级教师教写作文】写一篇《我和××》的作文
《樱花舞》开始了，我发现那个最矮的小朋友就是三贵。此时，她正在舞台上翩翩起舞，舞姿多么优美，多么轻盈，哪像一个扭伤了脚的人呢？一个节目演下来，汗水浸透了她的衣服。我对她产生了好感，觉得她身上好像有一种与众不同的魅力，便主动地和她交谈，渐渐和她交上了朋友。我们互相打手势对话，互相赠送礼物，互相签名留念。我们的友谊从此开始，虽然语言不通，但是心却紧紧相连。
临别那天，“小百灵”合唱团的全体团员都去送行。我们都依依不舍，泪水模糊了我的视线。终于，火车把三贵带走了。她走后，我日日夜夜思念着她，盼望有一天还能和她相见。
我的愿望终于实现了。八月十六日，我随合肥市第二次少年友好代表团赴日访问。一下飞机，我就看见候机室里有一个熟悉的身影。啊，那不是我朝思暮想的三贵吗？久别重逢，我高兴地跑了过去，三贵也向我跑过来。两位好朋友相隔万水千山，终于又相见了！
一见面，三贵就试用中国话对我说：“我很想你。”我高兴极了，也试用日语问候她：“你的身体好吗？”她也高兴极了。
巧得很，我们在日本访问期间就住在三贵家，我有更多的时间和她相处了。三贵对我们很热情，对我们的照顾简直是无微不至。我俩同吃、同睡、同玩、同逛商店。她教我日语，我教她汉语，我们的友谊逐步加深。
访问期间，有一天，我发烧39°多，我没有告诉别人，可细心的三贵发现了我的秘密。她劝我休息，可我不肯放弃难得的访问学习机会，坚持参加代表团活动。她只得依从我，并替我严守秘密，一直陪伴着我。由于天气炎热，我实在支持不住了，三贵急忙叫来一辆出租汽车，把我送回去，她找来医生，给我开了药并一直守在我的身边。我非常感动，便用生硬的日语问她：“你为什么这样关心我呢”她又打手势，又用生硬的中国话说：“因为你是中国来的友好使者，我热爱中国，所以这样关心你！”
多么好的朋友啊！从此，我更加深了对她的了解。
时间过得真快啊，一晃眼，八天的访问结束了。我们带着日本人民的友谊和问候，准备回国了。飞机上擎的轰鸣声，盖住了我的呼喊声。三贵不断地和我挥手告别。飞机起飞了，我隐隐约约还看见一块手帕在挥动着，挥动着……再见了，亲爱的日本国！再见了，亲爱的三贵好朋友！我将永远珍惜我们的友谊，我将为中日两国人民世世代代友好下去做出贡献！
从那以后，每当我看见我俩的合影时，就想起了我远方的朋友……
【简评】
这是一篇忆念外国小朋友的记叙文。小作者用朴实无华的语言，生动记述了和日本朋友古贺三贵两次易地相处的故事，表现了中日小朋友“语言不能心相连”的真挚友情，展示了两国人民将世世代代友好下去的美好前景。
文章重点记叙了“我”与三贵两次相处中有关的情节：第一次在中国，他俩“相识并成了好朋友”，侧重于描述“我”是怎样对“她”产生好感的；第二次在日本“久别重逢”，侧重于描述“她”对“我”的关心。两大段落，各有重心，又密切相联。如第一次“她”扭伤了脚还恳求“为中国人民表演”，第二次“我”发高烧还“坚持参加代表团活动”，愿望相同，精神一致，都围绕全文中心――中日友好。
本文语言亲切流畅，写人物言行情态的变化（如两人对话，从开始打手势到后来各说生硬的外语等），逼真传神；段落之间的过渡语句，准确自然。
【习作提示】
▲《我的小邻居》
提示：在你居住的地方有许多小邻居，有的和你相处得很好，成为好朋友，有的和你相处不够好，容易发生这样或那样的小矛盾。请你回顾一下，选择一件事，写出你和小邻居的联系点，写好这篇记叙文。文章应以第一人称来写，要注意表达真情实感。
▲《我和小××》（“××”指小动物）
提示：你家中可能饲养着小动物，如小花猫、小狗、小鸟……你一定很喜爱它们。请你选择一种来写。先把题目补充完整，然后根据题目的要求来写。
写前要选好几点，先写“我”喜欢“小 ××”，再写“小××”为什么惹我喜欢，后写“我”和“小××”成为亲密的朋友，最后抒发“我”的喜爱之情。
▲《我和字典》
提示：字典是不会说话的老师，是我们学生的好朋友，大家都喜欢它。这篇习作要求你选择一件事，想好几个要点，写出“我”和“小字典”交朋友的情况。要抓住“我”怎么爱“字典”，“字典”怎么帮助“我”这两点来写。