《可视化编程的概念与方法》教学设计
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环节二 讲解对象的属性、方法、事件概念 |
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提问: 生活中我们把这种看得见摸得着的物体叫做什么? ──引出对象的概念。 1.对象──实体 根据对象的概念,同学们判断出教师展示的两个手机分别是两个对象。 提问: 这两个对象(手机),他们从外观上看有什么不同? 引出手机的颜色、重量、形状、样式是手机的属性。 2.属性──性质 过渡:我们在购买手机时,不仅关心它的外观还会关注它所具有的功能,引出对象的方法概念。 3.方法──本领或技能 过渡:教师用其中的一部手机给另外一个手机大电话,另外一个手机在“来电”事情的刺激下,做出了响铃的反应。 引出“来电”事情称之为对象的事件。 4.事件──事情 举例: 1)教师从背后拍一名学生肩膀,学生回头。 提问:在这个过程中,谁受到了刺激,谁作出了反应? 2)提问:“开关被按下去了,灯亮了”在这个过程中,谁受到了刺激,谁作出了反应? 归纳为:有可能受到刺激和作出反应的是同一个对象,还有可能是一个对象受到刺激,另一个对象作出反应。 |
思考教师提出的问题,回答问题。 认真听讲。 仔细观察手机外观上的不同 ,回答问题。 注意观察其中一个手机的变化。 回答教师提问。 |
引出对象概念。 学生从手机的颜色、形状等方面说出手机的不同,引出属性的概念。 考察学生对事件的理解。强化学生对概念的理解。 |
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环节三 结合小程序理解概念 |
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1.对象 除了窗体对象外,我们还可以利用控件工具箱中控件创建新的对象。 教师根据任务的需要,带领学生创建了一个textbox对象和三个commandbutton对象。 2.属性 过渡:我们都知道对象是有属性的,我们有两种方法来修改对象的属性值。 通过属性窗口来修改对象的属性值。 讲解1:属性窗口与对象之间的对应关系。 讲解2:如何修改对象显示的文字(修改caption、text属性)。 ①带领学生修改按钮的caption属性(显示的文字对使用者提示作用)。 ②学生自己尝试修改text1的中显示的文字,知道是修改text属性。
过渡:现在已经完成了界面的设计,我们来运行下看看,能否达到我们预期的效果(不能)还需要来添加代码?──引出如何添加代码。 3.带领学生分析程序,并完成任务。 铺垫:每个对象都是有名字的,知道他们的名字很重要。选中每个对象,属性窗口中的<名称>项后的值是对象的名字。带领学生将每个对象的名称熟记一遍。 2)带领学生将代码完成。 Private Sub Command1_Click() Text1.FontBold = True End Sub 3)学生自己完成command 2被单击后字体变倾斜 这个过程的代码。 Private Sub Command2_Click() Text1.FontItalic = True
End Sub 过渡:commmand3 被鼠标单击后弹出了颜色对话框。目前我们所拥有的对象都不具备这个功能,我们需要创建另外一个对象,它具有打开颜色对话框的功能。 4.带领学生添加commondialog1对象 1)在工具控件箱中添加microsoft common dialog control 6.0控件。 2)创建commondialog1对象。 5.告诉学生commondialog1的showcolor方法可以实现打开颜色对话框 6.学生自己运行程序,发现文字的颜色并不能改变。带领学生分析原因。 commondialog1的showcolor方法只是实现了打开对话框的功能,而要想text1中文字颜色的改变,还需要修改text1的forecolor属性值 Private Sub Command3_Click() commondialog1.showcolor text1.forecolor= commondialog1.showcolor End Sub |
和老师一起创建四个对象。 在老师的带领下修改对象的caption属性值。 并独立发现修改text属性值可以改变文本框中显示的内容。 认真听讲。 运行程序发现并不能实现预期的效果。 和老师一起牢记每个对象的名字。 和老师一起分析程序。 自己写代码。 认真听讲。 听教师讲解,逐步完善自己的程序 |
提高学生的动手操作能力。 提高学生的模仿能力。 知道对象名称的重要性。 使学生对方法有了更深刻的认识。 |
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小结 结合VB总结 |
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1.对象。在VB中除了窗体对象外,我们还可以通过控件工具箱创建新的对象。 2.属性。我们可以在属性窗口中修改对象的属性,也可以在编写代码后程序运行后修改属性值格式为:对象名.属性名=属性值(提问:用什么方法来修改对象的属性值?)。 3.事件。一般就是指鼠标或键盘等事件,我们可个在过程的下拉按钮中找到。格式为:对象名_事件名。 4.方法。指对象所具有的功能。语法格式为:对象名.方法名[参数] |
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