《插入数据图表》教学设计

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　　【课堂练习】

　　如果到威海旅游你会买些什么礼物呢？大屏幕上显示几种商品，请根据自己的喜好进行选择（海产品、鱼杆、海边工艺品、韩国服装、韩国食品、威海地毯）。

　　好了，现在我们请一位同学实际操作一下，作出数据图表，并进行适当的修饰。

　　【课堂小结】

　　通过本节课的学习，我们了解了图表的建立、编辑及修饰，并通过几个实际案例熟悉了操作过程。通过全省十七地市面积对比来认识柱形图，通过对威海一年四季气温变化来学习折线图，通过对威海旅游市场的分析来掌握饼形图。

　　【作业布置】

　　2008年马上要到了，最令人期待的北京奥运会即将开始，我们同学也要为奥运做点贡献。

　　　请你在网上收集一下中国奥运健儿历届奥运会所获奖牌的数目，制作成一个图表。

 

　　教学后记：

 

　　教材上的这一课《插入数据图表》知识点不多，其中多数知识在Excel中已经涉及到，多数学生对数据图表都有一定的了解，因此在讲解的过程中，我注重与实际生活的结合，有些知识点，例如分类轴、数值轴等在平时简单的图表制作中几乎很少用到，对此我没有做过多的深入，加强学生能力的培养，让学生掌握很多的知识点并不一定能促进学生能力的提高，况且有些知识点实用性也不大，所以在教材处理上，我把重点放在培养学生应用图表解决实际问题的能力上，教学的目标定位为让学生了解图表的特点，掌握几种常见的图表类型的制作，并且能灵活选择图表类型来分析数据，使学生通过对图表制作和作用的探索，培养自主学习的能力和开放性的思维方式。

　　在整个教学设计中，为了使整个课堂融为一体，我设计了介绍海滨城市——威海这个主题，学生在“认识威海”的学习环境下，通过听老师介绍威海，来学习数据图表，通过全省十七地市面积对比来认识柱形图，通过对威海一年四季气温变化来学习折线图，通过对威海旅游市场的分析来掌握饼形图。现在职业学校的学生，学习的积极性并不高，通过日常授课来看，对课本上的知识缺乏应有的兴趣，因此，在平常的备课过程中，要求老师力求创新，提高学生的求知欲望，当然这样的方式并不一定适合每一个学生，希望专家对此提出一些宝贵的指正意见。

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