《键盘指法练习》教学设计

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教学目标：

　　（1）熟悉主键盘中各字母键的位置，了解英文字母键的正确指法。

　　（2）了解数字键的正确指法。

　　教学重点：

　　键盘指法。

　　教学难点：

　　盲打练习。

　　课 型：

　　新授课

　　教 法：

　　设置情境、任务驱动

　　教学过程：

　　一、导入。

　　1、由手偶“米老鼠”提出问题：我要写信给好朋友，可是我却找不到字母，只好用一根手指一个字一个字地去打，好慢啊！我真想提高打字速度。

　　2、学生说一说“米老鼠”打字慢的原因。

　　3、教师总结：是因为它对键盘不熟，没有按照正确的指法去打字。

　　4、出示课题：练习键盘指法

　　二、新授。

　　1、课件出示键盘图。师生共同学习，了解键盘分布。

　　2、课件出示键盘图。师生共同学习，了解键盘指法。

　　3、学生进入“金山打字通”进行初步练习。

　　表扬打得好的学生。发小奖品。

　　4、抢答竞赛。由教师报键，学生抢答出对应的指法。

　　给抢答正确的学生发小奖品。

　　5、教师进行盲打，提出疑问：为什么老师打得快？学生思考。

　　教师总结：

　　按照手指分工，每敲完一个键后，手指应迅速回到基本键的位置。

　　三、放松操。

　　带领学生做放松操。

　　四、练习。

　　1、布置练习任务：做好放松操，我们要来比一比，看谁是今天的打字能手。

　　2、讲解小游戏的操作方法。(“金山打字通”)。

　　出示评比标准：。

　　3、学生开始比赛，教师巡视。

　　4、师生共同评出前五名打字高手，后五名打字能手，全班是打字快手。

　　5、自由活动时间：任选一个游戏进行打字练习。

　　6、学生谈一谈自己喜欢的游戏，并说明原因。

　　五、总结。

　　师：今天，我们学了什么新知识？

　　(生答)

　　师：要想提高打字的速度，仅仅了解键盘指法还不够，还得靠平日下功夫多练习。

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