八年级体育与健康课《篮球》设计说明及课时计划

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总之，本课旨在通过学生自主，合作和探究的学习过程，使学生在“做”中去体验学习的方法和运动的乐趣，从而培养学生学习篮球的兴趣，从中锻炼身体，增强自信心，提高社会适应能力。

课时计划

人数：40  任课教师：张志强 

单位：山东省高密市姚哥庄中学  时间：2004年3月18日

发展灵敏、力量素质，半场三对三篮球比赛

学习目标

通过各种练习培养学生参加篮球运动的兴趣和爱好，95%的学生能在篮球的游戏和比赛中运用所学的技术，初步掌握传切和掩护的战术，培养学生在有防守的情况下传接球接行进间投篮或跳起投篮能力，提高练习负荷强度和学生心肺功能。在合作与交流学习中，积极参与讨论，提出问题，培养学生的自尊、自信，培养学生的创新意识。

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教学 内容	练习 时间	教学方法		组织 方法	教育 渗透
		教师活动	学生活动
上课常规		1.教师提前到操场准备与检查器械和场地。 2.接受体育委员的报告，向学生问好。 3.宣布本课的内容与学习目标。	1.体育委员整队，检查人数向老师报告。 2.向老师问好。	上课队形：（全班四列横队） ★★★★★★★★ ★★★★★★★★ ◇◇◇◇◇◇◇◇ ◇◇◇◇◇◇◇◇        ●	要求：精神饱满，计真听讲，明确学习目标。 学习的目标要明确，为达到目标而做好充分的准备。
课的练习一：游戏“大网鱼”和“小网鱼”。练习3～4次。	4分钟	教师宣布“大网鱼”的游戏规则，提出要求，组织学生进行练习并参与到学生中间进行练习；启发学生根据大网鱼的游戏方法去创编小网鱼的游戏。	按教师的提示进行“大网鱼”的游戏练习；各组交流创编小网鱼的游戏并练习。	组织：分男、女组分别进行。 队形：按游戏的特点，自由站位。 要求：遵守规则，积极参与，根据条件积极进行创编。	用集体的智慧去解决问题。
练习二：自编篮球操。 6～8节，练习2～3次。	4分钟	教师简述球操编排的原则，举例演示方法，观摩学生动作与辅导示范结合。	小组长带领自己的小组在指定练习地点先分工，然后统一进行练习。 组织：按分成的四个小组进行练习。	队形：各组根据需要自定。 要求：以熟悉球性为中心，结合篮球全身各部位都要活动到位，形式要多样化，也可模仿其他组的动作。	学习不是只局限于接受，而应当去创造性学习。
练习三：二人或三人行进间传接球；行进间传接球接投篮。 练习30～40次。	4 分钟	结合示范提示传接球应注意的事项，激发学生的思维想象力。 练习中鼓励用不同的姿势，参与学生的练习，及时语言激励，进行即时评价。	在教师的提示下，进行小组内的行进间传接球练习，并自由组合人数。	组织：各组自定练习的形式，可以双人，也可以多人进行练习。 队形：各组根据需要自定。 要求：先定位传接球，再进行行进间传接球，后结合投篮。接球时注意手型，防止受伤。	重视技术是基础，学会打篮球要从学会技术开始。
练习四：三对三半场篮球比赛。 每人上场2～4次。	22分钟	结合师生的演示，介绍传切和掩护的要点，说明比赛要求，鼓励学生大胆运用所学基本技术进行比赛，分组集体指导与个别辅导相结合，观察练习及时反馈，提出练习的建议。	1.部分学生跟老师进行配合，演示传切和掩护战术。 2.分四组在指定的场地进行比赛，讨论交流后各小组自己设计分队、裁判、轮换方式等，并进行比赛。 3.小组比赛总结。 4.小组之间友谊赛。	组织：组长协调，小组成员讨论进行。 队形：三人对三人。 要求：大胆运用所学技战术进行比赛，比赛时要遵守篮球比赛规则，小组之间的比赛由小组长联系。	把练习的方法和组织方法留给学生，给学生自由发挥的空间，培养学生的合作能力和自信心。
练习五：学生之间的放松活动，舞蹈放松练习。	3 分钟	提示肌肉放松的方法。 领做舞蹈“华尔兹”。	按教师的提示进行双人或多人的放松活动。 模仿舞蹈动作，跟教师学做。	组织：教师带领学生练习队形。 ★★★★★  ★★★★ ★★★★★  ★★★★     ▲ 要求：全身心放松，积极模仿。	关心帮助他人。
课堂小结		对学生的总结进行补充和评价，回答学生提出的问题。布置课后作业：阅读课本第七章篮球，自主练习本课所学内容，并自己搜集有关篮球比赛的知识。	对本课的收获进行评价和小结，人人自由发言，向老师提出困惑和问题。	围绕老师自由站位：       ★	培养自己善于总结学习的习惯。
场地器械		篮球场两个 篮球41个	练习负荷	预计强度：136次/分 密度：40%
课后小结（略）

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