《弹起我心爱的土琵琶》教学设计

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教学内容：学唱表演歌曲《弹起我心爱的土琵琶》

教学目标：

1.知识目标：了解并体验音乐要素（节奏、拍子）在歌曲中的表现力。

2.情感目标：通过学唱表演歌曲《弹起我心爱的土琵琶》，体会中国人民不畏强暴、抗击侵略的爱国主义精神和革命乐观主义精神，培养学生热爱祖国的情感。

3.能力发展目标：能用用不同的力度、速度及情感演唱《弹起我心爱的土琵琶》，并能给这首歌设计一种演唱形式。

教材分析：《弹起我心爱的土琵琶》歌曲为带再现的单三部曲式，由三个乐段组成。歌曲深刻地表现了中国人民不畏强暴、抗击侵略的爱国主义精神及革命的乐观主义精神。
教学重点：了解歌曲背景，能够用不同的速度、力度处理表现游击队员英雄主义气概。

教学难点：歌曲第二部分能用不同的力度、速度表现，体会歌曲的情感，并能在演唱中表现出来。

教学准备：多媒体及曲目音响资料

教学过程：

一、组织教学，师生用歌声问好

二、发声练习，用《沂蒙山小调》导入

1.    引语，同学们，在抗日战争时期的山东传唱着一首《沂蒙山小调》，让我们用“啦”来哼唱一下。（出示大屏幕）

2.    发生练习，教师指导

三、学习歌曲《弹起我心爱的土琵琶》

1.引入图片展示日军侵华暴行。

2.教师小结：1937年，日本侵略我们中国，他们在我们中国的领土上烧、杀、抢，我们美丽的家园变得千疮百孔，你们说，我们中国人能任人宰割吗？

3.点击介绍游击队图片

4.教师小结：在抗战时期，涌现了很多的抗日游击英雄，她们的可歌可泣的故事到现在还被人传颂，今天老师就用音乐的形式来颂扬一支在抗日战争时期活跃在山东地区铁道上的游击队英雄。，生活在山东枣庄一带的铁路工人，在党的领导下组织了铁道游击队。他们活跃在铁道线上，致使日本侵略者在政治上、军事上连连失败。恼羞成怒的敌人对铁道游击队进行疯狂“围剿”，游击队员被迫转移到微山湖的岛上。经过游击战士机智、勇敢的斗争，他们终于胜利突围。并且在人民群众的支持下，配合八路军大部队消灭了日本侵略军，获得了抗日战争的最后胜利。

5.观看原声视频《弹起我心爱的土琵琶》

6.教师介绍土琵琶，又称柳琴

7.欣赏歌曲

说说这首歌曲按速度、情绪及节拍的变化可以分为几部分？每部分的情绪如何？①分部分慢速跟琴学唱歌曲

②第一部分应用怎样的速度和情绪来演唱？（中速稍慢，力度稍弱，连贯悠长的气息，亲切的语调来演唱）

③第二部分速度和节奏及情绪怎样变化？应该怎么唱？（节奏紧密、速度加快、力度强有力）

④第三部分和第一部分有什么不同？结尾应怎样演唱？（两个“哎”的地方渐弱）

8.集体完整的演唱一遍歌曲（初步能把握乐曲速度、力度及情绪的变化）

四、师生创编音乐故事进行歌曲演唱处理

1.    观看第一部分视频问(游击队在什么地方？在干什么？为什么没有战争)

2.    第一部分演唱的处理（在老师带领下演唱）

3.    第二部分你听到了什么？看到了什么？想到了什么呢？应该用怎样的声音和情绪来演唱呢？

4.    师生模拟演唱(全体起立表演，在“杀”、“打”处用动作表示，唱出气势和乐观精神)

5.    第三部分演唱处理（旋律相同，歌词略微的不同演唱情绪也不同，情感上更加深情、激动，鬼子的末日就要到来，抗战就要胜利了）

6,师生模拟演唱（充满胜利的演唱，结尾要渐弱，船儿飘荡在芦苇丛中越走越远）

7.完整演唱歌曲进行评价

五、课堂小结

多媒体出示日本人侵略中国的一些数据，进行爱国主义教育。

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