《看地图、找家乡》课堂实录 人教版四年级下册

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生：以小组为单位介绍资料

①人口、面积 （3000余万，8.2万平方公里）

②风景点 （四面山、长江三峡、黑山谷、万盛石林、南北温泉……）

③特产（江津米花糖、红橘，合川桃片，白石驿烤鸭，山城火锅，夜景……）

④称号

（重庆得名是庆贺双重喜庆之意，简称“渝”；山城：城在山上，山在城中；江城：长江、嘉陵江在城市中央交汇；雾都：冬季雾多；火炉：夏季长，温度高──气候；第四个直辖市）

⑤文化、习俗（巴渝文化，大后方抗战文化，长江三峡文化……）

⑥有光荣的革命传统（历史名城，红岩精神）

师：刚才好几个同学的介绍都提到了重庆的山多而陡，路也很难走。这些与它的地形特点有很大的关系。

师：（出示教材中的地形图）请仔细读读这张地图，想一想家乡的地形与图中哪个小朋友的家乡更像一些呢？

生：重庆的地形与家在山地、丘陵的小朋友的家乡更像一些。

第二课时

一、描画家乡

师：上节课，我们通过了解别人家乡的地形，找到了自己家乡的地形特点。除此之外，还有别的方法了解家乡的地形特点吗？今天，老师就为大家介绍另一种方法。

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（出示中国地形图）这是我国的地形图，不同的颜色代表不同的海拔──某个地点高出海平面的垂直距离。谁能借助图例，仔细读读这张地图，并说说你看懂了些什么。

生：看着图例及高度表说说图意。

师：（出示重庆地形图）谁能结合这张地形图说说重庆属于什么地形？

生：从这张地图上可以看出重庆的地形主要是山地、丘陵。

师：人们都说，祖国的版图像一只雄鸡，重庆版图又像什么呢？

生：像蜻蜓（上台指明哪是头，哪是翅膀）

师：大家瞧瞧，像蜻蜓吗？

生：像。

（接下来学生各抒己见，分别说出像飞机、像一个人、像一只羊、像一只狗、像一只雄鸡……）

师：看来，每个人对家乡都有自己的看法。下面，让我们一起来画一画家乡的模样，把它牢牢地记在心里吧。

生：画家乡轮廓。（教师在黑板上画）

师：画好了吗？举起来相互看一看。大家都画得很认真，个别同学画的还不够熟练，不是很像。没关系，多练几次就好了。而且，把家乡的模样牢牢地记在心里，才是最重要的。

二、了解老家

师：了解了家乡，下面我们一起来说说老家。梁老师的爸爸、爷爷都是四川射洪人。虽然爸爸刚出生不久就到重庆来了，我也从未去过射洪。但提起那儿，我们一家人都感到非常亲切。因为，那儿是我们的老家。

师：（介绍）射洪在四川南部，（边说边在地图上标注）面积1496平方千米，人口 102.87万，主要名胜：金华山，有唐朝初期著名诗人陈子昂读书台、陈子昂墓；明建东山寺，特产：棉花、蚕茧、柑橘、竹编、沱牌曲酒。这些是我查找资料得到的。那么同学们又是怎样了解到老家的？谁来为我们介绍介绍你的老家？

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