《我和小伙伴》教学设计 人教版一年级下册
生1:把我的玩具和她的交换。
生2:让她先玩我的玩具,我后玩。
(活动结束,以小组为单位将玩具收好,交给老师。)
师:通过刚才的活动,大家明白了什么?
生l:有朋友会很快乐。
生2:和朋友一起玩时,要互相谦让。
生3:朋友遇到困难时,应该互相帮助。
情境表演,发展能力
课件出示日常生活中的两个情境:
1.星期天,妈妈决定带我和表妹出去玩,我想去超市,表妹想去公园,怎么办?
出示答案仅供参考:a.去公园.b.去超市Ic.先去公园,再去超市;d.先去超市,再去公园
www.5ijcw.com e.公园、超市都不去,由妈妈决定。
师:以上答案你选哪一个?为什么?还有更好的方法吗?
(学生讨论:应该怎么办。学生交流想法。)
2.在小青家过生日,发现另外小朋友的蛋糕比我的大,是不是……
师:让我们给这个故事编个结尾,表演一下,看谁的故事编得好。
(学生分组编故事,说给大家听听,然后指定其中一组进行表演。)
奖励糖果,检验效果
师:今天,小朋友们表现都不错,老师带来了许多好吃的糖果奖励大家,想要吗?
生:想。
(师分发糖果,观察每一组小朋友的表情。)
师:我们能不能抢呀?
生:不能。
师:应该怎样做?
生:让别人先拿。
(师对学生的表现进行总结。)
朗读儿歌,结束活动
师:今天这节课,我们和自己的好伙伴一起,玩了玩具,吃了糖果,表演了节目,大家开心吗?
生:开心!
师:让我们听着愉快的音乐,拍手读儿歌吧!
朋友多,真快乐,
不打闹,不争吵,
有事情,多谦让,
新朋友,老朋友,
大家齐唱快乐歌,
拍拍肩呀握握手,
我们永远是朋友,
我们永远是朋友!
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