初中物理最有创意的中考试题点评

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极，它们将因相互         而触接。     （2）如图5丙所示，是小明用干簧管自制的水位自动报警器的结构简图。当水面在A、B之间正常水位时，上、下两干簧管都远离条形磁铁，磁簧片没有被磁化，是断开的，红、绿灯都不发光，电铃不响；当水面上升到最高水位A处时，      灯发光，电铃响；当水面下降到最低水位B处时，      灯发光，电铃响。这样通过红、绿灯的发光情况就可以判断水位是否正常。   思路点拨：（1）被磁化的铁片相当于一根条形磁铁，要确定它的磁极可以利用异名磁极相互吸引规律。乙图中，磁簧片ab的a端靠近磁铁N极，因而被磁化为S极，则b端为N极；同理，磁簧片cd的c端为S极，b、c将因为是异名磁极相互吸引而触接。（2）干簧管在不靠近磁铁时，b、c端是断开的；只有有磁铁靠近时，b、c端才触接。图丙中，当水面上升到A处时，永久磁铁靠近干簧管2，簧片触接，所以红灯发光，电铃响；当水面下降到B处时，永久磁铁离开干簧管2，而靠近干簧管1，此时绿灯发光，电铃响。   答案：（1）N   S   吸引   （2）红   绿   点评：传统的电磁继电器都是利用电磁铁工作的，不利用电磁铁还能制成继电器吗？当然能。不要以为自己多么了不起，不信，离了你地球照样转。   6．磁现象在水中   例6．（2010年江西中考题）【探究名称】探究水对磁的影响   【提出问题】声波可以穿过空气，也可以穿过水，并且声波在水中要比在空气中传播得快.那么磁呢？水对磁有影响吗？   【进行猜想】宪宪认为水对磁没有影响。   【设计并进行实验】宪宪设计了如图6所示的实验：   （1）烧杯底放一枚小铁钉，放松绳子把绑着的磁铁缓慢下放，让磁铁逐渐靠近小铁钉，在小铁钉刚能被吸起的瞬间停止下放，且在绳子末端所对应的支架处用小胶带做好标记（图中A点）。     （2）拉动绳子提起磁铁，把小铁钉从磁铁上取下，准确地放回杯底原位置。   （3）往杯内倒入适量水后，缓慢下放磁铁浸入水中，当           时停止下放。   （4）如果这两次绳子末端所到达的位置不变，则说明            。   【交流与评估】本次探究活动中应用了控制变量法，其中控制不变的因素主要有：   ①                                                     ；   ②_____________________________________________________；   ③_____________________________________________________。   思路点拨：科学探究必须掌握科学的方法。要探究水对磁有没有影响，就要与在空气中的情况进行比较，进行比较时必须控制一些变量。这就涉及比较法和控制变量法的理解和运用。本探究活动中，探究水对磁有没有影响是通过磁铁刚能吸起铁钉时的距离判断的。我们已经知道，磁铁磁性的强弱、小铁钉的磁化性能、小铁钉的重力、小铁钉哪个部位与磁铁靠近都影响它们间的吸引力。因此这些因素都必须加以控制。   答案：【设计并进行实验】   小铁钉刚能被吸起       水对磁的强弱没有影响   【交流与评估】①同一磁铁    ②同一小铁钉    ③小铁钉的位置等   点评：空气是人类的必需，也是磁经常存在的空间。人类需要空气也需要水，人在水中和在空气中是不一样的。那么磁呢？磁在水中的表现与空气中是否不同？我们经常说“换位思考”，这个换位不一定是另一个人，换成另一个物体你可能会得到很多要研究的问题。

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