七年级英语上册《Starter Unit 3 What color is it》教学设计 人教新目标版

七年级英语上册《Starter Unit 3 What color is it》教学设计 人教新目标版,标签：七年级英语教学设计案例,http://www.5ijcw.com
变式练习 ：Listen and repeat: S-Z
例2：CCTV,WTO;S;M;L;UFO
变式练习：WTO______;S_______;M_______;L________;UFO_________
师生活动：（1）look at the pictures in 1a.Find the big letters for the small letters.
（2）Listen and number the letters you hear
( 3 ) Writ e the small letters for these big letters
本课小结：
学习了问 颜色的句型: What color is it？
学习了几个常见的英文简写：CCTV,WTO;S;M;L;UFO
学习了S-Z及其小写字母的发音，书写，缩写
Section B教学设计
教学内容及分析
内容：本节课要学的内容是继续练习提问颜色及回答，指的是能用What color is it？来问某物的颜色，能用It’s+颜色 来进行回答，其核心就是能运用所学的句型进行问答。
分析：上一课时已学习了字母s-z和其它一个简单的句型。本节课就是在此基础上的发展，进一步巩固和学习字母s -z，及如何提问颜色。教学的重点是问颜色What color is it？解决重点的关键是让学生不断的提问他人，在情境中习得语言。
教学目标及分析
目标定位：掌握What color is it？提问颜色。
目标解析：掌握What color is i t？提问颜色以及It’s+颜色来回答是指用此句型能流利的用来开展对话，相互进行提问及回答。
问题诊断与分析
在 本节课的教学中，学生对What color is it？和以前学的what’s this 容易混淆，可能存在障碍，产生这一问题的原因是对所学句型和重点词汇 掌握不够熟练。要解决这一问题，可以让学生反复的跟读和进行对话训练。
教学支持条件分析
本节课需要用到录音机来播放字母和句子的读音，从而规范学生的 发音，完成听力训练。
教学过程
Q1: What did we learn last pe riod ?
设计意图 : 提出问题 ，复习前面所学。
例1: red，blue，yellow，green，white，black

www.5ijcw.com 变式练习: orange___________
例2:s--z
变式练习: s-______; t-_______, u-________,v-________,w_________,x-________,y______z_______
师生活动：1.Greet each other in English
2. 3a: listen and sing the alphabet so ng.
3. Listen and r epeat of 4
Q2: What should you say when others say “What color is the pen?” to you?
设计意图：提出问题，引入新的知识点，让学生进行自主思考。
例1：I t’s yellow.
变式练习：What color is the________________(夹克衫)？
师生活动：1.Listen to the conversation of 1. Then practice with your partner.
2.Use the objects you chooseto ask others.
3. Listen and sing a song
本课小结
本节课我们新学了 问颜色What color is it？red，blue，yellow，green，white，black
并复习巩固了字母A-Z。

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