认识整时课堂实录

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  科位组：我还知道大格，我爸爸告诉我的，两个数字之间的那个格子就是大格
  师：你真了不起，通过预习还知道了大格，那咱们数数钟面上有多少个大格？
  生通过数知道钟面上有12个大格，师板书（12个大格）
  师：同学们通过观察发现了钟面上隐藏的秘密，真棒，那你们再想想钟面上的时针、分针是怎样转动的？你能用手势表演它们的走向吗？
  学生用手势表演时针和分针的走向。
  师小结：这个方向就是大人们常说的“顺时针方向”。
  （3）解决问题③
  师：现在我们来解决第三个问题吧。你们最喜欢这上面的哪一个时间，说说你们是怎么认识这个时间的，那时你在做什么？
  歆茹组：我们最喜欢第一个钟面，是8点，时针指着8，分针指着12，就是8点
  师：你们真棒，会认8点了，你们所说的8点在数学里读作8时，板书（8时），那么8时你们在做什么呢？
  歆茹组：8时，我们已经在学校上课来了，如果是周末的8时我可能正在吃早餐呢。
  邹伟组：我们要补充一下，如果是晚上的8时我们应该准备睡觉了。
  师：你们真不错，还能分辨早上8时和晚上8时，如果用电子表记录8时，你们会记录吗？

www.5ijcw.com   浩瀚组上黑板板演电子表8:00
  师：同学们不仅会读8时，还会写8:00，你们还认识哪个钟面，那时你们在做什么？
  婉莹组：我们最喜欢第二个钟面，是3时，时针指着3，分针指着12，是3时，师板书（3时）下午3时我们在上课，晚上3时我们已经睡觉了。
  师：对啊，晚上3时已经是第二天的凌晨了，那时我们睡的正香呢！那你们还能用电子表记录一下3时吗？
  婉莹组上黑板板演3:00
  师：第三个钟面上所表示的时间，你们哪些同学喜欢，哪个组来汇报？
  雅源组：第三个钟面上的时间是6时，时针指着6，分针指着12就是6时，早上6时，我们还没起床，晚上6时，我已经回到家，正在看动画片呢！
  师：说得不错，请用电子表把这个时间记录下来吧！
  雅源组上黑板板演6:00
  师：刚才同学们都选择、认识了自己喜欢的时间，还给大家介绍了那个时间自己在做什么，那么通过刚才咱们认时间，你们发现了认时间的什么好方法？
  邹伟组：如果分针指着12，时针指着1就是1时，分针指着12，时针指着4就是4时。
  师：是啊，分针指着12，时针指着几，就是几时（板书），你们会认时间了吗？
  生：会！
  师拨5时：这是什么时间？
  生齐答：5时
  师拨10时：这是什么时间？
  生齐答：10时
  师：现在请按老师的要求拨钟，6时，9时，12时
  生拨钟，师巡视，检查
  请一名学生当小老师，说时间其余学生按要求拨钟
  （4）解决问题④
  生：老师，我有一个问题，古时候人们没有闹钟，他们又用什么来记录时间？
  师：你是一个爱动脑的孩子，这就是我们现在要解决的第四个问题：你还知道哪些有关时间的知识？
  航宇组：我听爸爸说古时候人们经常用香来计时，就是人们常说的一炷香时间
  科位组：我妈妈还告诉我，古代是用日晷来计时的，主要是按太阳的影子
  瑷安组：我昨天和爸爸一起上网查了古代计时的工具还有圭表、沙漏
  据学生汇报展示古代计时的工具：日晷、圭表、沙漏等（课件出示）
  邹伟组：我还知道时间很宝贵，这一秒钟过去了，就再也不会回来了，我们应该珍惜时间，不要浪费时间。
  浩瀚组：我们知道关于时间的名言，一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴
  师小结：同学们，你们通过预习知道了这么多关于时间的名言，还知道了古时候记录时间的工具，更难得的是知道要珍惜时间，老师感到很欣慰，我希望你们都能珍惜时间，做时间的小主人，好吗？
  生齐答：好！
  三、巩固练习、课外延伸
  1、找朋友
  课件：上一行钟面、下一行电子表，你能将相同的时间连在一起吗？（指名连线）全体判断。
  2、修理小闹钟
  课件出示残缺的钟表，要学生说一说该添上什么?
  3、明明的一天
  课件出示明明一天的情境图，学生根据钟面说出明明在什么时间干什么。并提问：明明的一天中怎么会有2个8时（早上和晚上）
  钟面演示时针一天要转两圈，从而使学生知道一天有两个相同的时刻，一个在白天，一个在晚上或夜里。所以要准确地表达时刻，还得会用上午、下午这些词语。
    四、课堂小结
         小朋友，一节课40分时间的学习很快就要结束了，老师希望小朋友们今后能用好时间，珍惜时间，做时间的小主人。这节课，你有什么收获，还有什么疑问？

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