《装在套子里的人》学案

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起到了沙皇的警察密探所起不到的作用，是反动知识分子的典型作者能抓住揭示人物性格特征的外貌、心理、语言、行动，简练、鲜明、夸张而又合理地进行描述，因此形象生动逼真，栩栩如生

(2)典范的艺术手法

①细节描写

作者刻画人物能抓住一些典型的细节来展示人物性格，因此形象逼真，栩栩如生如用“穿上雨鞋……”等来描写他的肖像，显示其与世隔绝的外貌特征，用“千万别闹出什么乱子”的口头禅描写他的套子式的论调，来表现他依附于反动统治阶级的思想性格；用他从楼上跌下时的细节，揭示他“情愿摔断脖子和两条腿，也不愿意成为别人取笑的对象”的心理活动，来表现他虚伪、自欺欺人的特点

②夸张的手法

一是夸张人物的形象，像别里科夫这样整天躲在“套子”里的人，在生活中是不可能存在的但作者借助于夸张使人物麻木、僵化的性格得到了充分地体现，收到了无情揭露的效果；二是夸张人物的作用，一个中学的普通教师居然“把整个中学辖制了足足十五年”，连“全城都受着他辖制”，大家什么都不敢干别里科夫是沙皇走狗的象征，他对别人的压制，也是种种专制对他自身压迫的结果

③讽刺的手法

一是通过对别里科夫性格行为的夸张描述，嘲讽了“套中人”的丑陋和可憎；二是以戏剧化的情节描写别里科夫可悲的下场小说自始至终采用讽刺手法，一会儿是轻松的戏谑，一会儿是幽默的讽刺，有时又在含蓄对比的描写中增强了讽刺效果

3．结构图解

作业

(45分钟　90分)

一、基础知识(12分，每小题3分)

1．下列词语中，加点字的注音全都正确的一项是(　　)

A．蒙蔽(ménɡ)　 蒙骗(mēnɡ)　 暖和(he)　　胆怯(qiè)

B．惊吓(xià) 恫吓(hè) 憎恶(wù) 贝壳(qiào)

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C．孤僻(pì) 怂恿(sǒnɡ) 禁闭(jìn) 搓手(cuō)

D．游说(shuì) 讥诮(xiāo) 郁闷(yù) 祈祷(qí)

答案　C

解析　A项中“和”应读“huo”；B项中“壳”应读“ké”；D项中“诮”应读“qiào”

2．依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一项是(　　)

(1)……可是这个老穿着雨鞋、拿着雨伞的小人物，却把整个中学了足足十五年！

(2)我相信他情愿摔断脖子和两条腿，也不愿意成为别人的对象

(3)他凭他那种唉声叹气，他那种垂头丧气，和他那苍白的小脸上的眼镜，了我们，我们只好让步……

A．辖制　　嘲笑　　制服　　B．管制　　嘲笑　　降服

C．辖制 取笑 降服 D．管制 取笑 制服

答案　C

解析　辖制：管束、控制；管制：强制管理嘲笑：用言辞笑话对方；取笑：开玩笑、嘲笑降服：投降、屈服；制服：用强力压制使驯服

3．下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是(　　)

A．三位农民工代表成为中外媒体聚焦的“热点人物”，因为下里巴人步入最高国家权力机关，履行管理国家和社会事务的权力，标志着中国民主政治的不断发展

B． 2008年2月22日上午，各方关注的许霆ATM机恶意取款被判无期徒刑一案，在广州市中级人民法院重新审理，控辩双方再次对簿公堂

C．某校高三(1)班班风正、成绩好，同学之间团结协作，相敬如宾，在学校举行的各项活动中表现突出，多次被学校评为先进班集体

D．随着气温回升，曾是白茫茫一片的郴州涣然冰释，从冰冻灾害中走出的人们顾不上喘口气，就又投入到灾后重建的艰巨工作中

答案　B

解析　A项下里巴人：泛指通俗的普及的文学艺术；B项对簿公堂：指在公堂上根据诉状核对事实；C项相敬如宾：形容夫妻互相尊敬像对待宾客一样；D项涣然冰释：形容嫌隙、疑虑、误会等完全消除

4．下列各句中，没有语病的一句是(　　)

A．飞人刘翔自从为救助华南师范大学患白血病的在读研究生发出呼吁之后，社会各界反应相当积极，纷纷踊跃捐款帮助这位患病的学生

B．无论是提高艺术表现力，还是判断艺术的优劣高下，都不能靠行政命令，而要靠艰苦的艺术实践，靠平等的争鸣

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