小学语文拼音6《jqx》教学设计

小学语文拼音6《jqx》教学设计,标签：一年级语文教学设计案例,http://www.5ijcw.com

　　2、课件出示音节：j —ü—j u

　　q —ü—q u

　　x —ü—x u

　　3、引导小朋友，拼一拼，看看发现了什么。

　　4、交流各自的意见。

　　三、揭示规则

　　1、j q x不和u相拼。

　　2、j q x与ü相拼时ü上两点要省略。

　　3、j q x与ü相拼时ü上两点去掉后忍然读ü，千万不能读成u。

　　四、学儿歌巩固。

　　小朋友们很聪明，谁能想个办法把j q x与ü相拼的规律记住呢？

　　儿歌：小ü见了j q x，摘下帽子笑嘻嘻。

　　小ü碰见j q x，去掉两点还读ü。

　　j q x，真淘气，从不和u在一起，它们和ü来相拼，见了帽子就摘去。

　　五、拼音练习

　　小鱼娃今天还要考考我们，看看我们聪明不聪明。

　　出示j—i—jia

　　q---i--a—qia x x

　　x---i--a—xia

　　学生自由拼读。指名拼读。

　　六、扩展巩固。

　　1、找朋友。五名学生分别戴着j q x u ü的头饰，让j q x分别找ü做朋友，组成音节，并去掉ü上两点，全班同学一起拼读。

　　2、比一比，看谁读得又快又准。

　　qì xǐ jī qú jú xū jiā qià xiá

　　第三课时

　　教学内容：复习j q x，认识5个字，会读儿歌。

　　教学过程：

　　一、情境引入。

　　师：今天，老师要带着大家去拼音城逛一逛，小朋友高兴吗？

　　不过进拼音城堡，先要闯关，你们能行吗？

　　1、第一关：“看谁接得又快又准”。

　　出示画面：　　一把椅子学生接

　　9字带钩学生接

　　水草蝌蚪学生接

　　刀切西瓜学生接

　　像个9字学生接

　　小鸡带帽学生接

　　2、第二关“猜猜我是谁”

　　出示音节：qì xǐ jī qú jú xū jiā qià xiá

　　学生自由认读→指名读→齐读。

　　二、学习新知。

　　1、看图识字。

　　（1）看懂图意。

　　师：小朋友很会动脑筋，大家齐心协力，闯过了难关。我们进了拼音城堡。先来参观明明家的院子。出示插图。

　　师：小朋友仔细看看图，可以同桌两个小朋友互相说说看，你看到了什么？

　　生自由说图意。

　　师归纳。

　　（2）认识：下、洗、衣、服、鸡

　　指导学生拼读音节：

　　xià qí xǐ yī fú dā jī mù

　　下棋洗衣服搭积木

　　先自由读→指名读→同桌互读→齐读。

　　（3）扩词训练：出示卡片，做找朋友游戏。

　　再次齐读音节。

　　2、学念儿歌。

　　1）尝试念儿歌。

　　请小朋友自己试着读一读，看看哪几个音节是我们认识的？

　　指名学生认读标红色音节的字。起（qǐ ）喜（xǐ）鸡（jī ）

　　在儿歌中鸡（jī ）藏在哪里呢？

　　教学“鸡”，指名读，齐读。给“鸡”找朋友。

　　2）范读儿歌。

　　3）跟录音学读儿歌。

　　4）连起来读儿歌。

　　5）配动作记儿歌。

　　三、小结。

　　今天，我们在拼音城里逛了一大圈，见到了老朋友——生答。

　　认识了新朋友“下、洗、衣、服、鸡”，还学会了一首好听的儿歌，你们快乐吗？那老师就快快乐乐地和小朋友说声再见了。◆

上一页  [1] [2] [3] 

上一篇：一年级语文浅水洼里的小鱼教学设计