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xx小学2017学年第二学期工作计划

[04-22 21:13:44]   来源:http://www.5ijcw.com  学校工作计划   阅读:8215

概要: 内容摘要: 高度重视学校安全工作,积极创建平安校园。认真落实学校安全目标责任制、重大安全事故报告制和责任追究制,落实防火、防盗等各项预防措施。加强对师生的安全教育一、指导思想:以党的十七届四中全会精神和省市教育工作会议精神为指针,牢固树立以人为本的教育发展观,全面贯彻党的教育方针,强化学校管理,深化教育改革,优化师资队伍。进一步推进“活动单导学模式”,努力提高课堂教学效益,推进特色学校的建设,丰富和提升学校教育内涵。以课堂教学为主渠道,全面推进“活动单导学模式”,促进教师和学生的共同发展,打造××小学的新形象。二、整体目标:1.教育教学高质量。以课堂为载体,全面推进“活动单导学
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内容摘要: 高度重视学校安全工作,积极创建平安校园。认真落实学校安全目标责任制、重大安全事故报告制和责任追究制,落实防火、防盗等各项预防措施。加强对师生的安全教育

  一、指导思想:

  以党的十七届四中全会精神和省市教育工作会议精神为指针,牢固树立以人为本的教育发展观,全面贯彻党的教育方针,强化学校管理,深化教育改革,优化师资队伍。进一步推进“活动单导学模式”,努力提高课堂教学效益,推进特色学校的建设,丰富和提升学校教育内涵。以课堂教学为主渠道,全面推进“活动单导学模式”,促进教师和学生的共同发展,打造××小学的新形象。

  二、整体目标:

  1.教育教学高质量。以课堂为载体,全面推进“活动单导学”模式;以特色学校建设为契机,促进学生的全面发展。加强教学常规管理,全面提网高教学质量。

  2.学校管理高品味。进一步规范学校的办学行为,施行各项工作层级管理,真正实现学校管理的“和谐、精细、高效”。坚守“五严”底线,即严格控制学生在校活动时间,严格控制学生的课业负担,严格执行国家课程计划,严格禁止乱收费,严防教师参与有偿家教等不良行为,树立郭小新形象。3.教师队伍高素质。加强学校干部队伍、班主任队伍和骨干教师队伍建设,加强师德教育和业务培训,提高教科研水平,打造高素质的教师队伍。

  4.常规管理高水平。政教处、教导处、少先大队部等各部门密切配合,以学生行为规范养成网教育为重点,积极把心理健康教育、生命教育、交通安全教育、禁毒教育、诚信教育等纳入日常教育体系。

  5.特色建设高层次。推进校本课程的开发利用,继续开展读书、器乐演奏、舞蹈、象棋、乒乓球等丰富多样的体艺特色活动,为全校学生提供多样化发展的平台。

  三、工作措施:

  (一)深化管理体制改革,增强教书育人的使命感。

  1.坚持制度管理。

  认真执行省委省政府《关于进一步规范中小学办学行为深入实施素质教育的意见》,落实好“五严”规定。

  认真落实《江苏省中小学管理规范》,开全开齐所有课程,努力推进学校卫生与健康教育,坚持上好两操,扎实推进“阳光体育运动”和体育艺术“2 1”工程,力争在达到体育上运动队进入市乙级队、艺术节目能在市艺术节活动中演出的目标。

  认真落实“两纲”(《中小学德育大纲》、《公民道德建设实施纲要》)和《小学生日常行为规范》,搞好学生行为规范养成教育。

  规范岗位职责,各部门和所有岗位人员进一步明确工作目标,加强工作责任感,规范工作流程。

  继续推行分层管理制度,在行政管理上,从学校领导、各部门、年级教研组长、教师和班主任四个层面上分别加强领导。要为一线教师创造良好的工作条件和环境,提高工作效率和管理效益,使每个教师都能在各自的层面上得到最大的发展。

  进一步推行考核奖惩制度,期初根据教职工不同的岗位从管理育人工作、教书育人工作、教育科研工作、服务育人工作等方面提出岗位目标要求,坚持"多劳多酬,优劳多酬",对岗位考核中"爱事业、满负荷、高效益、多成果"的教师要给予特别的奖励。

  2.坚持民主管理。把“郭小是我家”作为联系学校行政、教师、学生的精神纽带。全校师生共同确立学校是我家,美化靠大家,进步靠大家,提升靠大家,管理靠大家。本学期学校将进一步发挥民主管理学校的作用,发动全体老师为学校的发展出谋划策,对学校的办学规划进行审议并提出修改意见,同时共同制定关系学校发展的重要的规章制度和各类决议决定。其次,学校坚持校务公开,通过宣传橱窗、会议座谈、通知文件、及时地将学校发展变化中的最新信息作及时的报道与公布,增加学校教育教学及管理的透明度,虚心接受来自各方的意见和建议,使广大教师成为教书育人的主人,成为学校管理的主人。

  3.坚持人本管理。学校要努力关注、关心、尊重每一位教师的工作、生活与发展、成长,要为每一位教师营造自身发展的空间,搭建施展才华的舞台,要充分相信教师的潜能,激发广大教师教书育人的积极性。在学校管理工作中,坚持在政治上引导人,在思想上教育人,在业务上锤炼人,在体制上激活人,在生活上关心人,使学校真正做到事业留人、感情留人、待遇留人,将教师的发展与学生的发展、学校的发展紧密地联系在一起。

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