绵阳市石塘小学2017年春季教师研修暨儒雅教育研究活动安排意见

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　　20xx年，我校的研修工作在认真贯彻和落实区教研工作意见，在以“提高课堂效率，提高教学质量”为核心的思想指导下，努力更新研修观念，提高研修能力，夯实研修基础。既加强了教师的队伍建设，同时大大的提高教学质量，各方面工作都取得了可喜的成绩。青年教师在区级赛课中获得等级奖励。教师参加国家、省市区级论文评比和网页制作评比中获奖五十多人次。《小学生儒雅教育》课题升级为市级课题，同时我校的教科室工作和语文教研组工作均得到区级表彰奖励。
　　为了继续提高我校校本研修的质量和力度，提升我校教师整体水平。我们在认真反思总结前期工作中出现的问题和深入体会区20xx年教研工作意见的基础上，对本期学校的研修工作提出以下意见：
　　一、指导思想
　　“优化管理，提高效益，努力提升涪城教育软实力，推进涪城教育可持续发展。”是20xx年涪城教育研修工作的重心和指导思想。为此，在这一重要思想的指引下，我校本期将继续深入学习贯彻落实党的十七大精神，认真体会执行区研修意见的要求和精神。落实提高课堂效益的要求，深入剖析教学研修工作中的问题。始终以《小学生儒雅教育》课题研究为先导，加强校本研修工作。以提高教学质量为核心，以促进教师专业化发展为根本，利用学校及校际间的一切资源，努力提升学校的研修水平，打造学校校本研修文化。
　　二、工作目标：
　　1、通过各种渠道提高教研组长的科研理论水平、教育科研能力、组织能力等，借以提升教研组长的综合实力。
　　2、继续加强各种研修机制和管理机制的建设和健全，并充分发挥好激励机制的作用。
　　3、通过研修活动对教师的教学进行规范，对教师的教学行为进行引领，教会教师学会对教学细节的关注。
　　4、利用日常教研活动、年级学科组活动时间，学理论、学业务。倡导教师“把学习作为一种必要的生存方式与思维方式”来提高认识。
　　5、开展“多个一”系列活动，要求每期读一本教育专著做好学习心得，读书笔记，书写一篇文章申报有思想和实用价值的讲座；上一节由研讨和观摩意义的公开课。
　　6、严格执行常规，在日常的教学实践中内化常规。规范备课行为。
　　7、建立备课动态评价的制度。对备课中出现的问题，研制了学校的备课评价表，本期学校将重新修订评价表的评价内容和评价方式使其更合理化、科学化、动态化。
　　8、推行以“四个结合”为落脚点（课内与课外结合，文本与生活结合，计划学习与独立学习结合，单一学科和综合学科学习相结合），积极有效地开展综合性学习活动、综合实践活动等。
　　9、充分发挥省、市、区级骨干教师的引领和辐射作用，并将教研活动中骨干教师的表现与综合考核相结合。
　　10、开展专题讨论、师师互动、专家领导与教师对话和培训等活动提高教研活动的质量和层次。
　　11、《小学生儒雅教育课题》在上期升级为市级研究课题，本期将认真梳理开题工作中专家及课题成员所提出的研究问题。并认真总结前期《儒雅教育研究》工作中的经验和教训，从中找出值得提倡、借鉴的方法、措施为现阶段的课题研究所用。打开思路，切实搞好新一轮的课题研究工作，为校本研修服务，为教学服务，为提高学校的办学水平和办学层次服务。
　　12、研定出切实可行的课题研究总体和阶段性目标，并制定相应的研究制度，管理、考核机制。
　　三、主要工作及措施
　　1、教研组长在一个学科组中应该是在精神和理念上具有引领能力，在业务上具有示范性和指导性的管理人才和教学能手。所以，要让我们的老师走专业化发展的道路，我们组长要先走；要让我们的老师成长为智慧型的老师，我们的组长首先应该是智慧型的。为此，本期我们将继续加强对教研组长知识视野的拓展和可持续发展专业能力的提升。
　　（1）本期将继续为教研组长提供更多校外学习的机会，接受最新和最前沿的教育教学观念和思想。
　　(2)、教研组长要加强自身的理论的修养，并建立组长每期一次理论专题讲座的制度。教研组长每期除认真阅读自己订阅的有关教育教学的杂志报刊以外，还要自选一至二本教育理论专著或名优教师教育成长著作进行有批注、有笔记、有反思的研读。并将自己的体会与学科组以专题的形式进行分享交流。

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