2017第一学期高一物理备课组教学计划

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一、指导思想  新学期，通过学习物理课程总目标和具体目标，使我们的物理教学工作更科学化、规范化、具体化。认真学习新的物理教学大纲，明确选修的教学内容和要求，结合现行学生情况做好调整。学习有关教育改革和教学改革理论和经验，从提高学生全面素质、对每一个学生负责的基本点出发，根据各校、各班学生的具体情况，制定恰当的教育教学计划与目标要求，使每一个学生在高中阶段都能得到发展和进步。  二、工作措施  1、以“本”为本，以“纲”为纲：“本”指课本，“纲”指《考试说明》。在物理基础教学中必须分清主次，紧跟高考动向、突出重点，抓住关键。  2、因材施教，“生动活泼”：在教学中，为使学生都能生动活泼地主动地学习，应对不同的学生提出不同的要求。对学习有困难的学生，要针对他们的具体情况导以耐心的辅导，作业进行面批，使他们都能学有所得。对学有余力的学生，要鼓励和帮助他们学习更多的知识，使他们达到更高的水平。总之，要使学生更深层次地掌握物理的基本概念和基本规律，提高各种能力，做到每个知识点都掌握的扎扎实实。  3、集思广益，精益求精：发挥备课组的作用，强化对象的针对性，眼睛要盯住全班学生，具体做法是：（1）坚持集体备课，集思广益。（2）每章要有单元测验，阅卷完后，根据学生答题情况，逐题分析，特别“究错”。（3）对学生要把每次讲评完后的答卷收上来重作分析，帮助他们解决学习中的困难。  4、重视复习，温故知新：学习是一个循序而渐进的过程，也是一个温故而知新的过程，每章后的物理复习更是如此。复习过的内容要多次见面，学生才记忆得牢固、理解得准确、运用得自如。  5、加强训练，提高能力：要求学生答题必须严谨、规范和完善，为此，我们在平时讲解习题时自身做到语言精炼，板书规范，表述完整，言传身教，对学生的作业批改、试卷的评分，也从严要求，严格评分标准，注重答题的要点和文字叙述的规范，专业术语和字符的准确。同时，要求学生在考试中养成画示意图的习惯，学会用示意图建立起思维的平台；训练学生在解题过程中谨慎操作的习惯；告诫学生在考试时思维的执着程度要适度，即既不要“打水漂”，又不要“吊死在半路上”，解题做到“一快、二准、三规范”。每次考试后，将评分标准及答案张贴在班上，让学生们熟悉，以便提高学生高考答题的质量。     三、教学安排    

教学内容 课时 备注 第一章：运动的描述 质点 参考系 坐标系 1   时间和位移 1   速度 1   实验：打点计时器 1 学生实验 加速度 2   位移时间图象 1   本章复习 1   第二章：匀变速直线运动的研究 实验：探究小车速度随时间变化的规律 1 学生实验 匀变速速度时间关系 1   位移时间关系 1   V-t图象 2   速度位移关系 1   推论 1   习题课 2   自由落体运动 1   伽利略对自由落体的研究 1   本章复习 3   第三章：相互作用 重力 相互作用 1   弹力 1   摩擦力 2   牛顿第三定律 1   受力分析 1   力的合成 1   力的分解 1   共点力平衡一 1 合成法、分解法 共点力平衡二 1 正交分解法 共点力平衡三 1 整体法、隔离法 第四章：牛顿运动定律 牛顿第一定律 1   定性得出牛顿第二定律 1   实验：探究加速度与力、质量的关系 1.5   牛顿第二定律 1.5   牛顿运动定律应用一 2 两类问题 牛顿运动定律应用二 1 超重与失重 牛顿运动定律应用三 2 瞬时加速度问题、变加速问题 牛顿运动定律应用四 2 传送带问题 牛顿运动定律应用五 3 连接体问题 牛顿运动定律应用六 2 相对运动、滑快问题 牛顿运动定律应用七 1 临界问题 单位制和本章复习 2     曲线运动 2     平抛运动 2     实验：研究平抛运动 1     习题课 2  

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