小学学校工作总结3

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XX年下半年的这一学期，面对全市“三先”目标实现在即、全镇教育改革春潮汹涌的大好形势，我校在镇党委政府、教办的正确领导下，坚持自己的办学思路，再次取得可喜成绩。

　　一、以协调、促进、激活、服务为目标，提高了学校管理的专业化水平。

　　传统的学校管理，主要是“按牌理出牌”，单一的目标管理，制度管理，重在把师生“管住”,让他们的行动符合教育体制要求与学校生活规范，管理的有些内容和形式已成为教育创新的障碍，随着素质教育与课改的深入，管理的任务转变为将人“激活”，让师生解放思想、个性，努力创新，在突破固有规范的过程中最大限度地实现创造性学习、创造性工作。基于此，我们定期研究教育改革与管理创新问题，切实转变管理角色和管理行为，探索新的学校管理模式。

　　1、加强领导班子建设，切实转变思想作风和工作作风。

　　根据工作需要，镇党委、镇教办对我校领导班子进行了部分调整，进一步充实了我校教干队伍，提高了战斗力，同时，我们把领导班子建设重点放在思想作风、工作作风建设上。每次校务会都要认真查找思想作风、工作作风上存在的问题，大兴学习改造之风，创新进取之风，身体力行之风，一学期来，班子成员锐意进取、团结协作、勤奋工作，为提高教育教学质量，特别是推进新课程改革，促进教师专业发展做出了不懈努力。庞凯主任、孙雪红老师作为新进入领导班子的年轻教干，遇事不言难，不畏苦，勇挑重担，得到全体教师的好评。

　　2、加强制度建设，促进学校各项工作的规范性。

　　学期初，根据教育局学校管理制度汇编文件的要求，我们对德育、教学、后勤、财务，尤其是安全管理、课堂教学管理、学生评价机制上规范、完善、细化了一系列规章制度，该修改的修改，该增补的增补，用两周时间全部更换各室悬挂的各类规章制度要求，并通过学习、督查、考核的落实，提高了教师履行岗位职责的自觉性，切实促进了学校各项工作的规范、健康、高效发展。

　　二、继续抓好教师的思想教育与业务能力培训工作。

　　我校教师年龄偏大，教学水平偏低，与外界交流不多的现状，已成为阻碍我校进一步发展的瓶颈。如何深入挖潜，提高现有教师的理论素质、实践水平是我们的当务之急，为此，本学期重点做了以下几方面工作：

　　1、抓好教师的“继续教育”工程。

　　重视和加强对年轻教师的培训和培养，是我们几年来的一贯做法，本学期，我们继续狠抓校本培训，调整培训思路，一是变校本培训的“一言堂”为“群英会”，培训的主讲不再是教学主管，而是教师轮流“做庄”，培训的内容不再是过去的我读文章你写体会，而是主讲拿出自己的课堂案例，大家一起来分析研讨；二是变“走出去”为“坐下来”。充分利用网络、影视资源开展培训活动，今年教育局发的《送优质教学资源下乡》光盘，成了教师们的最好，集体观看，借“阅”已达百次以上；同时学校坚持集中培训与自学相结合，以新课程理念、课程标准为主攻方向和主要内容，要求教师自学，使全体教师了解了本次新课程改革的背景、内容和目标。在“坐下来”的同时，我们并没有放弃走出去。学校努力为全体教师创造外出学习的机会。一学期来，学校共计派出教师6人次外出学习，为我们学校带回了好的经验，好的做法，有利地指导了我校的教学工作。

　　2、全面落实以人为本的科学发展观，为教师提供更大的发展空间。

　　谁都渴望被别人认可，谁都希望自己被看到，我校教师队伍，在学历上可能不如一些大的学校，但论敬业精神，论工作态度，可以说是非常优秀的，全体教师都能做到“勤奋、敬业、爱生、奉献”。但对于我们这样一个农村小学来说，展示自我的空间是狭窄的，有的老师教了一辈子书，可能连一次表现的机会都没有。我们就是想要创造尽可能多的机会，让他们一展“风采”，不能参加更高级别的活动，我们就自己搞活动，让更多的教师参与，过一把“明星瘾”。，一学期来，我们先后开展了“校优质课”、“最佳写手”、“毽子大王”等一系列活动，增强了教师的自信心，充分调动了广大教师工作的积极性。一些年龄稍大的老师如柳希元、宋文甫等老师也焕发了青春，踊跃投入到各类活动中去。经常开展集体的文艺活动，既有益教师们的身心健康，又丰富了校园内的业余生活，工间操时间全体教师与学生一同出操，不但能增强体质，减少疾病，更为学生起到了模范带头作用，激发了全体教师的工作热情。在我校3人因病请假严重缺人，学校条件差，生活艰苦的情况下，我们将困难内化，深入挖潜，班子成员全部满课时上岗，身先垂范。教师们团结奋斗、任劳任怨，绝大部分教师做到了出满勤，出全勤，各项工作成绩斐然。涌现出一批全心身投入、埋头苦干的好老师。如张广梅老师、郝永老师、王媛老师等。同时，我校还着重抓好“三师”工程的建设，以师德、师能、师魂为主要内容。我们印发学习资料，订阅报刊，组织教师学习，讨论；制定了《张村小学教师文明公约》、《张村小学教师工作岗位责任制》；采取多种形式，立师德、强师能、铸师魂。要求老师们把主要精力放在本职工作上，凡是要求学生做到的，教师必须首先自己做到。广大教师尤其是班主任，坚持深入到学生中去，在对教师管理上，我校更加规范教师的日常工作环境，从小事抓起，处处都能体现出张村小学较高的整体素质，采用集体办公的形式，有益于教师之间切磋业务，相互之间能够取长补短，有效避免了工作时间干私活，闲唠嗑，传闲话等不利于工作，不适合教师身份的行为。

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