《早餐与健康》综合实践活动阶段总结

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《早餐与健康》综合实践活动阶段总结
教师学习：这个学期我担任了五年级的综合实践活动课，在上课之前我对这门综合性的课程还不是很了解，于是我就上网查阅资料，了解课程的意义和实施策略，跟据学校的规划和课程安排以及学校周围的现状我给五年级定了《早餐与健康》这个活动主体 

学生发展变化分析：开始上第一节课，由于学生对这个也不是很了解，我就用一节课的时间把我知道的和查到的资料用自己的语言说给学生听，我想这样虽然里用了很长时间但收获还是很大的，以后就会省很多时间。同过这仅两个月的活动和交流，学生有开始的不明白到现在能够独立完成老师布置的工作都说明了学生能力得到了提高。以活动带动学生的发展及可以提高学生的积极性也可以促进学生的全面发展。 

知识技能 

第一周：了解综合实践活动课的意义和过程方法 

         给学生分组，确定自己的研究方向，增强小组合作和团结 

第二周：根据自己的小组的研究主体进行对小组人员的分工合作，有老师给学生介绍关于总主体发展和实施办法，让学生了解主题的真实意义。 

第三周：学会把自己整理的资料做成演示文稿和网页的形式表现出来，并能结合自己所说的进行演示 

第四周：学生分组对自己的成果进行演示，利用各种不同的形式，大胆的尝试。 

过程方法 

第一周：让学生学会自己动手动脑，体会成功的乐趣。让学生准备好笔和纸，把老师说的重点记录下来，并用自己的话说出来。 

第二周：利用网络和身边的媒体来搜集资料，学会查找资料和搜集资料的能力。给学生布置任务在本节课上完成，并能很快地完成。 

第三周：提示学生做成网页和演示文稿，在技术上给与一定的支持，结合学校特色怎样表现自己呢？让学生回答 

第四周：给学生提示，可以用小品和表演的形式表现出自己的研究成果，让老师和同学观摩自己做的网页和演示文稿 

情感态度价值观 

第一周：培养学生接受新的事物，让学生提高自己的能力 

第二周：培养学生自学的能力，充分认知自己的能力，增加团队凝聚力，共同完成本组的调查。 

第三周：培养学生勇于尝新的精神，对自己充满信心，坚持不懈完成好自己想做的 

第四周：让学生体验收获的快乐。 

感受、问题、建议： 


通过这几次上课感觉学生对于知识的理解和渴望还是很高的，他们希望更多的有意思的知识来丰富他们的学习生活，但是也暴露出了学习不踏实的情况，学生之间还是会为一写小的事情计较，比如我让他们打印东西，有的学生很痛快，有的同学就会找借口，不想做。还有的事同学跟本就没兴趣，他们在乎的就是怎样能玩。大多数的同学还是对这门综合课程感兴趣的。以后我们可以搞一些让学生自己定主题的综合实践活动，这样更能贴近学生的生活，学生作起来也会有兴趣。

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