三年级“综合实践活动”总结
三年级“综合实践活动”总结
学期又走向结束了,初次接触综合实践活动的三年级老师认真学习新课程标准,明确了综合实践活动课程的实施目标,引导本年级学生走进综合实践活动这一门新课程。
为了更好地引导学生走近“综合实践活动”,老师们认真学习了综合实践活动的有关理论丛书,坚持讨论活动中出现的问题。综合实践活动更能达到预想目标,而趋于完善,逐步向形成比较完整规范的校本课程努力。
由于本语文(教学案例,试卷,课件,教案)课本中有关水果的课文,在与学生的交谈中,发现水果在学生的生活中是不可缺少的。所以,围绕“水果”这一主题,我们开展了一系列综合实践活动,发动家长带孩子上水果市场观察水果,了解产地,价格,并拍摄照片,再让孩子上网查找关于水果的资料,并加强课堂上资料的整理和选择。在这项活动中,加强评价,如同一小组中组员的评价,不同小组间的评价,包括活动方案进行交流,取长补短。
孩子们在综合实践活动中查找资料时,看到了一个丰富多彩,广阔无垠的世界。水果的悠久历史(教学案例,试卷,课件,教案),美丽的色彩,鲜美的味道,让孩子们大开眼界。尤其在小组与小组之间进行交流,评价的过程中,更让学生们感受到了水果的神奇魅力。
但由于他们初次接触综合实践活动这门学科,在过程中也遇到了许多的困难。如:更恰当地选择资料,包掌握的方案设计的更完美一些等等。
短短的一个学期,学生们在运用知识,用本领来解决问题的过程中,获得了深切的体验,产生了积极的思想感情,激发了孩子们那种研究生活和研究科学(教学案例,试卷,课件,教案)的欲望。在综合实践活动中还培养了孩子们的创新精神和实践能力,提高了他们发现问题和解决问题的能力,增强了团队合作意识,从而进一步加强了孩子们的人际交往能力。
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