依托网站平台 教研活动显成效——新芜区小学综合实践活动课程中心教研组个人小结
依托网站平台 教研活动显成效——新芜区小学综合实践活动课程中心教研组个人小结
三园小学 汤静华
《综合实践活动》是基于学生的直接经验、密切联系学生自身生活和社会生活、体现对知识的综合运用的实践性课程。它是以塑造学生完满人格、培养学生创新精神和实践能力为基本目标，以实现学生主动发展、追求人文精神与科学(教学案例，试卷，课件，教案)精神相融合为价值取向，以贴近学生最关注的自然现象和社会问题为基本内容，以学生的经验与生活为核心的实践性课程,具有很强的挑战性。为保证其课程实施的质量，为全面推进新课改积累经验，我有幸参加区小学综合实践活动课程中心教研组活动，通过一学期的学习、交流、教研员朱俊老师的指导，我收获颇大。
一、专家引路 目标明确 计划详实
本学期指导我们新芜区综合实践活动课程教研大组活动，仍然由教研员朱俊老师担任。这是我们非常庆幸的，因为朱老师十分敬业，知识面宽，理论扎实，信息技术又是强项。通过教研活动我们从中学到许多知识。开学初朱老师就组织我们学习讨论，学习了《基础教育课程改革纲要》并进行解读，使教研组成员明白：从小学设置综合实践活动课程纲要的要求，其内容包括：信息技术教育、研究性学习。社区服务与社会实践以及劳动与技术教育等。经过大家讨论，找出困惑，形成共识，如何进行学科整合，如何利用课堂有效时间开展综合活动？根据大家的需求朱老师拟订了详实的计划，本学期教研组活动共计六次，其中有课堂个案研讨，综合实践活动课例交流，综合实践活动实施汇报及学生活动作品展示观摩，“综合实践活动网站”的运用说明等等。这些教研活动都有效地为我们教研组成员搭建了交流学习平台
二、课例示范 同伴互助 激励向上
为使我区各校综合实践活动课程有效地开展起来，推进新课程改革深入展开，朱老师为我们安排了两节研究课。一节由育红小学韦之光担任的《欢乐节日》一节由狮子山小学张晓泉执教的《生活中的交通工具》。这两节研究课都较好地为我们做了示范。任课教师据本课程的目标进行设计，课前兼顾知识与技能、过程与方法，特别强调情感态度与价值观，注重学生生存体验的获得与增进，有助于学生全面、和谐的发展。听过以后我们利用资源包怎样进行课前准备、怎样开展活动、怎样进行评价有了较明显的认识。
要把综合实践活动课程做好，仅仅靠一个教师的力量是不够的，不整合资源，调动多方力量进行攻关是难以出成绩的。基于这种认识，我们采取了伙伴联动，扬长避短，优势互补。教研组还安排了我们进行典型课例交流。三园小学、王家巷小学、大官山小学、绿影小学、棠桥小学他们的典型课例给我们留下了深刻的印响。从中我们体会到综合实践活动课程，教育资源相当广阔。。听过体会到，我们在学校要经常围绕综合实践活动的主题，与其他教师（科学(教学案例，试卷，课件，教案)、信息技术、品德）共同研讨，设计谋划，优化策略。发挥教师群体智慧和力量，开展综合实践活动课指导工作，建立综合实践活动课程设计与实施协作组，同时进行广泛宣传，动员社会、家庭关心、支持我们课程。如在"传统节日"活动中，我们抓住契机广泛进行国情、民族自豪感教育宣传，在"中华传统文化"活动中并把学生的作品展示给家长，赢得家长的支持重视。大官山小学陶主任的学生作品展示，有效地注重学生生存体验的获得与增进，有助于学生全面、和谐的发展，同时体现了我们重视综合实践活动过程评价，以多元评价的方法，注重对学生在综合实践活动过程中的评价、交流总结。学生把自己或小组在活动中的收获汇集、整理成各种形式的成果并通过多种方式表达、交流和评价。教师关注每个学生在己有水平上的发展，及时准确地给予肯定和鼓励。这都对我们今后的评价操作作了较好的借鉴。我们在教学中要做到，鼓励帮助学生为自己建立起全面完整的综合实践活动档案，把学生在活动过程中收集到的有关数据、撰写的观察记录、调查报告、研究成果等，进行“写实性”地归档，以使学生建立起学习的信心，并在与他人分享自己学习成果的同时，激发起终身学习的愿望。
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