依托网站平台 教研活动显成效——新芜区小学综合实践活动课程中心教研组个人小结

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三、依托网站  搭建平台  卓有成效
朱老师还引导我们利用我区综合实践活动网站平台，通过多种途径为学生提供具体的现实的情境模拟，改变学生单一的学习方法，拓宽学习的空间，让学生走进模拟的空间，仿佛置身于广阔的大自然和丰富的社会生活中去亲自接触和感知各种人和事，使他们通过亲身经历、实际操作与活动来获得探究问题、与人交往的能力以及正确的情感、态度与价值观。尤其关注学学生的兴趣和直接经验，建立一个更接近学生真实学习世界的全新课程领域，从而使综合实践活动确立自身存在合理性的必然选择。同时引导学生立足实践。不再局限于书本知识的传授，让学生亲身参与、主动实践，在实践中综合运用所学的知识解决各种实际问题，提高解决实际问题的能力和是综合素养。由于有综合实践活动网站的平台，使课程的开放性、跨学科性、主题性等特点得到充分彰显，这样既要求学校各科教师共同协作，又要求学校教师与社会各界人员（如家长、社会有关机构的工作人员等）相互配合，学校、家庭和社会形成合力，协同完成学习任务。我们在实施中协调信息技术、科学(教学案例，试卷，

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课件，教案)、品德社会等各方教师的关系，调动各方积极性，共同发挥作用。如设计卡片、表格、上传邮件等请家长记录、评价等。
综合实践活动网站平台着眼于学生创新意识、创新精神和创新能力的培养，是综合实践活动课程价值与目标最本质的体现。利用综合实践活动网站平台学生创新品质的形成提供了更为宽松、自由的空间。它不受学科知识体系和逻辑结构的限制，在活动过程中，学生始终处于主体地位，自己发现问题，自己设计方案，自己收集资料，自己解决问题。在这一过程中，学生的想象力和创造力可以充分发挥出来。如在教学“未来交通”一课时，我们利用网站，引导学生走进自行车、汽车、火车、轮船、飞机、飞船等设计室，学生大开眼界，明白新型的交通工具便捷、舒适、节约能源、满足不同人员的需求。
   总之，通过一学期的教研与课堂教学实践，我与教师共同成长、与学生共同成长起来。
 
 
 
 
                                    20xx年1月5日

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