综合实践活动封闭的课堂组织实施的基本形式

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预计成果形式

 

 

 

1、  学生将本组方案计划在全班汇报交流

在此环节中，学生小组派出学习小组长，将本组活动策划在全班汇报，与其他同学交流。

2、  学生根据讨论情况完善计划

此环节在学生小组之间进行。主要让学生在与人交流的基础上，学习其他小组的方法，反思自己计划的不足，进一步完善计划。

三、综合实践活动总结交流阶段的基本形式

综合实践活动主题活动结束后，教师要组织学生进行总结交流。总结交流的方式很多，有静态的交流，如，墙报展示、实物展示等，也有动态的交流，如，答辩、讨论等，但更多的是综合性的交流活动。既有实物的呈现，又有方法的交流，还有情感体验的分享。在本章节中，我们主要介绍几种综合交流的课堂组织形式。下面，分别具体阐述。

1、答辩式总结交流

答辩式总结交流活动的基本方法是在学生进行活动交流时，请若干教师或专业人士当评委，由评委老师提出各种问题，由学生进行答辩。

第二步，学生分组汇报活动情况

在此环节中，首先，教师要引导学生汇报活动过程。在学生汇报过程的同时，教师要引导学生将活动过程中的情感体验说出来。

第三步，教师组织生生之间的互动交流。学生分组汇报后，教师要给学生自由发言的机会，组织生生之间的互动交流。

第四步，引导学生发现生成的主题

教师在指导过程中，还要引导学生发现新生成的主题。下面是两位教师的课堂教学实录，相信，能给教师们有所启发。

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