综合实践活动封闭的课堂组织实施的基本形式

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问题4

 

 

 

 

 

√

在上表中，问题1和问题2可以通过文献资料的查阅或者网络资料的查阅就可以得到答案，一般不将其作为研究的主题，而问题3和问题4，分别要回答为什么和怎么办？解决这一类的问题需要学生在设计研究方案的基础上进行深入的研究，有一定的深度和研究的广度，值得研究，一般可作为学生研究的主题。

3、学生根据自己感兴趣的课题自然分组

经过以上两个环节，确定活动主题后，学生可根据自己喜欢的主题自由分组，组成3——8人小组。

二、综合实践活动策划阶段的课堂组织形式

确定综合实践活动主题后，活动进入策划阶段。在此阶段，学生小组要讨论活动计划、进行活动策划，在此过程中，教师要组织学生小组将自己的计划在全班交流，并组织生生之间的互动，即在别的小组汇报后，能展开充分的讨论，为每个小组完善他们的计划，在此基础上，各小组再修改完善计划。下面，详细介绍此阶段的课堂组织的一般步骤。

1、学生进行活动策划

这一阶段的活动策划主要是小组之内进行讨论。在此期间，学生要进行小组分工，完成活动计划。教师可在各小组之间巡回指导。为了帮助学生将活动计划做得较规范，在起始阶段，教师可给予一定的方法指导。如，提供撰写活动计划的表格。如下表：

小组活动计划

活动主题

 

小组成员及大致分工

 

 

准备聘请的指导教师

 

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