乡土史与中国近代史相结合,进行爱国主义思想教育的可行性研究

乡土史与中国近代史相结合,进行爱国主义思想教育的可行性研究,标签：开题报告范文,论文开题报告,http://www.5ijcw.com

　　3),资料收集法

　　课前,研究者针对教学内容,布置学生收集相关乡土史的资料,如:在学习"中法战争"一节时,教师提前布置学生利用星期天,去招宝山古炮台及历史(教学案例，试卷，课件，教案)博物馆参观,并查阅有关资料,进行整理,当教师上课讲到这部分内容时,请学生作介绍.此法即可以培养学生查阅资料,收集信息的能力,又有利于对学生的思想教育,可谓一举两得.

　　4),动态介绍法

　　即对家乡考古研究,名胜古迹的修建,乡土史学术研究活动等情况作适当的介绍,扩大学生的知识视野,激发学生对乡土文化的探究兴趣,对学生进行爱乡爱国的教育.

　　5)参观访问法

　　伟大人民教育家陶行知先生说:"不运用社会的力量,便是无能的教育".镇海拥有重多的名胜古迹,纪念馆,博物馆等爱国主义思想教育的好素材,教学中根据教学内容,利用活动课或课余时间,组织学生进行参观考察,是对学生进行爱国主义思想教育的有效途径.

　　四、题研究的原则

　　1)联系实际的原则

　　一切从实际出发,理论联系实际,是本课题研究的基本原则.研究

　　过程中,要一切从学校的教学实际出发,从当地的乡土文化的实际出发,把教学理论与课题研究实际紧密结合起来,最大限度地发挥课题研究的作用.

　　2)"两史"相结合性原则

　　课题研究过程中,研究者要以中国近代史教材为主体,根据教学内容的需要,适当地渗透乡土史的内容,作为教学内容的补充,绝不能背离中国近代史教材,另搞一套.

　　3)点性原则

　　镇海乡土史的内容相当丰富,受课时限制,在教学中不可能全部拿

　　来进行讲授,因此,只能选择重点,介绍乡土史中典型的,有较大影响,有利于进行思想教育的内容.通过讲授这些内容,达到传授知识,陶冶情操的目的.

　　4)统性原则

　　研究过程中,研究者要根据中国近代史教材内容,整体考虑,精心设计,制定"两史"结合进行爱国主义思想教育的教学计划,整理好需要渗透的乡土史内容.既要防止乡土史内容的重复,又要考虑系统性.即把乡土史的教学内容整合起来,象珍珠串成的长链一样,交给学生一个完整的知识体系.

　　五、课题研究的条件

　　海乡土史中丰富的爱国主义思想教育内容,为课题的研究提供了取之不尽的素材。校领导的重视和大力支持,为课题研究的顺利进行准备了坚强的后盾.题组成员较高的科研能力,业务素质,竞业精神是课题研究顺利进行的保证.

　　良好的教育教学环境,为课题研究提供了可供选择的实验对象.从20xx年下学期开始,高一年级将开设中国近代史,这样我校将有高一,高二两个年级同时开设中国近代史课,研究者可以在两个年级十个班中,择优选定自己的课题实验对象,进行研究.

　　六、课题研究步骤

　　本课题以一年为研究周期,拟定以20xx年下学期入学的高一新生

　　为实验究对象,分以下四个阶段进行研究:

　　第一阶段:20xx年2月---6月 课题准备阶段.此阶段主要任务是:确定课题;组建研究队伍;制定研究方案;申请立项.

　　第二阶段:20xx年9月---12月 实施第一阶段的研究实验.

　　第三阶段:20xx年3月---6月 实施第二阶段的研究实验.

　　第四阶段:20xx年6月---9月 课题研究的总结阶段.全面总结课题的研究情况,写出课题研究实验报告.

　　七、课题组成员组成

　　课题顾问:谢荣华(高级教师 龙赛中学校长)

　　课题组长:崔国久(特级教师 校教科室主任)

　　课题成员:赵兴伟(高级教师 高三年级组长)

　　李 琼(一级教师 学校教学骨干)

　　八、研究成果展示

　　本课题以一学年为研究周期,第一周期研究结束后,及时进行总结,

　　并以课题研究报告的形式来展示研究成果.在总结完善的基础上,再进行第二,第三周期的研究.最后,将在综合几个周期研究成果的基础上,组织人力,编写出校本教材《镇海乡土史》.

　　九、课题研究经费

　　本课题研究周期短,参加研究人员少.但是,考虑到需要组织学生开展参观,访问,调查等活动,需要阶段性聘请专家来校作报告,同时也需要购买一部分课题研究所需要的图书,资料.所以,初步预算研究经费为5000元,资金来源于学校科研经费拨款,实行实报实销.   2 

上一页  [1] [2] 

上一篇：政府办主任述廉报告