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学校学习和实践科学发展观汇报材料

[09-26 22:10:41]   来源:http://www.5ijcw.com  汇报材料   阅读:8509

概要: 一、学习1、把握科学发展观的理论内涵。科学发展观,是对发展问题的总体认识和观点,包含了系统而的内容,回答了“为发展”、“为谁发展”、“靠谁发展”和“怎样发展”一系列重大问题。科学发展观,要义是发展,核心是以人为本,要求是可持续,方法是统筹兼顾。2、认识在全党学习实践科学发展观的重大意义和紧迫性。全党学习实践科学发展观活动,是新一届集体,着眼,着眼世情、国情、党情的新,总结国内外经济建设的经验教训,审时度势的重大战略,开创了建设社会的新,也标志着用科学发展观马克思主义化最新武装全党,实践了前所未。科学发展观的,是理论创新的,体现了新一届集体对发展内涵的理解和科学把握,对发展
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  一、学习

  1、把握科学发展观的理论内涵。

  科学发展观,是对发展问题的总体认识和观点,包含了系统而的内容,回答了“为发展”、“为谁发展”、“靠谁发展”和“怎样发展”一系列重大问题。科学发展观,要义是发展,核心是以人为本,要求是可持续,方法是统筹兼顾。

  2、认识在全党学习实践科学发展观的重大意义和紧迫性。

  全党学习实践科学发展观活动,是新一届集体,着眼,着眼世情、国情、党情的新,总结国内外经济建设的经验教训,审时度势的重大战略,开创了建设社会的新,也标志着用科学发展观马克思主义化最新武装全党,实践了前所未。科学发展观的,是理论创新的,体现了新一届集体对发展内涵的理解和科学把握,对发展思路、发展模式的和创新,对把握、工作,非常的意义。经实践检验与证明、显示出强大真理力量的科学发展观,是我国经济社会发展的战略性思想,更是科学、地学校教育教学工作所的原则。

  二、思想

  学习科学发展观,我认识到一名共产党员要坚定共产主义信念,牢记宗旨,与时俱进,敬业争先,团结民主,严守纪律。标准既共产党员先进性的要求,也战线的自身特点,在每条标准下又有的要求,“五个”,即自觉性、长久性、实践性、性、科学性,从方法论的角度为的工作指明方向。思想和行动上坚决理论、路线、纲领、经验,与党。的世界观、人生观和价值观,牢记“两个务必”,吃苦在前、享受在后,脚踏实地、甘于奉献,耐得住清贫、受得住寂寞,党员的先锋模范作用。的世界观、人生观和价值观,吃苦在前,享受在后,才能在中起共产党员的先进形象。时刻牢记党员身份,在工作中起模范带头作用。高标准,严要求,不于过得去,不混同与普通。政治上坚定、作风上过硬、上精通、工作上勤奋、纪律上严明的标准要求,在工作、生活和社会中先锋模范作用,好党员。

  二、工作

  (一)教学工作

  10月份组织全校月考和11月份的期中考试,每个年级两次教学分析会,教学分析会,老师们总结了教学经验与的问题,了下一步的工作和方向,对的教学质量必将起的作用。

  在学习和实践科学发展观活动中,课堂听课50节

  的问题:

  1、课件设计制作实用.课件的字体太小,美观。的吸引学生。

  2、课堂容量大.内容较少,学生练习强度应再一点。

  3、学生课堂活动面,让尽多的学生课堂。鼓励学习英语的激情.提问范围再广一点,用更多的激情来调动学生。让尽多的学生课堂。

  4、教师激情。教师语言重复,课堂用语简练.在课堂上要多使用英语,课堂用语训练。多以师生互动来演示句型。多给学生鼓励的语言,在给学生指令时语言应再简洁,。

  5、课堂上激烈的竞争让优秀学生大出风头。但机会面前,人人平。老师应该有意识地多鼓励后进学生课堂,并能让感受到老师的关注。

  6、增声阅读训练,口语练习,注重过程管理。在学生练习对话的过程中,教师不要随便打断学生的话,说完了,纠正

  7、注意培养学生学习英语的素养,听说读写的能力应该的锻炼和。教师的要求应该是高标准的,有利于学生的成长。

  8、未能纠正学生的错误,反馈校正。

  (二)教师的师德主要问题:

  1、教师和理论学习,政治观念不强,课堂上把握分寸,负面;

  2、教师爱岗敬业精神不强,对教学工作投入,对教学内容、教学方法、教育创新和,得过且过。

  3、教师对《中小学教师职业道德规范》、《教师法》、《未成年人保护法》法律法规的学习,依法执教意识强对的辨别力,还不尊重学生、变相体罚。

  4、教师自由散漫,迟到早退,上课接手机的课堂教学。

  5、教师休息,有偿家教,私自订购课外辅导材料,从中牟利。

  问题和的,严重了教师队伍的形象和声誉,了教学质量和科研的,也了校风学风的整体,极不利于学生素质教育的实施。

  (三)安全教育

  教育局关于安全工作的,组织教务[本文来源于我的学习网www.5ijcw.com)工作人员对各专用教师的安全情况了检查,安全隐患,安全管理制度还,还应该。课堂教学安全还有疏漏之处,比如:教师原因在上课期间让学生站在教师外面,学生一旦走出学校,就会意想的事情,这本身最大的安全隐患。

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