关于小学德育示范学校汇报材料

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　　尊敬的：

　　，我代表学校，代表学校校委会，代表全校师生对莅临检查工作表示热烈的欢迎和衷心的感谢!

　　Xx县Xx小学环境幽雅，整洁怡人。现有40个教学班，113名教职工2200多名学生。学校设备先进：图书室、仪器室、阅览室、多媒体教室一应俱全，还配有美术室、舞蹈室、电子阅览室和活动室，每个教室配有彩电，这里是孩子们学习成长的摇篮，是孩子们梦想启航的港湾，教师展示自身才华、智慧的舞台。

　　近三年来，顺应时代的发展，更新教育理念，教育方针，以德育工灵魂，坚定信念：求真务实，创办一流学校;三个：学校教育、家庭教育、社会教育三，三个：管理育人、教书育人、服务育人的三育人的，以养德、启智、崇美、强身、静心的目的。实践着的德育示范方向：养成教育净化学生心灵、校园文化学生健康发展。

　　德育管理网络，德育工作的龙头

　　学校是培养人的道德情操的策源地。要培养高尚的道德文明素质的跨世纪新人，学校自身科学的、现代化的德育管理，这是创建德育示范学前提。为此，着重抓了几项工作：

　　班子建设德才兼备的班子，就不有一所文明向上的学校。学校成立了校长-政教处主抓-学生干部的三位一体德育管理网络，政教、教务、总务三大处分别以管理育人、教书育人、服务育人为重心，少先队大队部、年级组组成严密的管理体系;既责任到人，又密切合作。

　　精细化的管理，激发了大家的聪明才智，了班子的整体效能，使大家心往一处想，智往一处聚，力往一处使，继而使全体师生员工能够协同，，精诚团结，合力。为班子的德育建设，近年来“五不”：“嘴不歪”(对师生不夸大，缺点不缩小，要求全体观念，不利于团结的话不说，不利于团结的事不做);“眼不斜”(不门缝里瞧人，地看人，辩证地看人，用发展的眼光看人);“耳不偏”(不偏听、不偏信，正反面兼听);“手不长”(不以权谋私，不贪占公家便宜，);“腿不懒”(要勤查、勤看、勤跑、勤转，腿不懒)。

　　和规章制度近年来，在办学思想的指引下，制定和一系列规章制度，并分解，以点带面，的办法，制度的。学校相继出台了《Xx小学教师师德师风考核制度》、《Xx小学教师办公制度》、《Xx小学教师考勤制度》、《Xx小学教师教育教学量化考核制度》《Xx小学教研制度》等。德育工作，学校以“养成教育净化学生心灵、校园文化学生健康发展”德育示范方向，整体规划了学校德育工作的实施方案，制定了《德育总则》班班有“规范”，人人有“守则”，全德育工作要求一表(即把班会列入总课程表);二专(即有的、的教师);三(即课内外、校内外、品德课与文化课);四定(定计划、定原则、定内容、定考核);五化(即组织网络化、内容系统化、活动制度化、多样化、经常化)。政教、教务、后勤自身职能作用，学中心工作各负其责。

　　养成教育做龙身，净化学生心灵

　　播下行动，收获习惯;播下习惯，收获性格;播下性格，收获命运。走进Xx校园，映入眼帘的是花坛中的“你的文明，滋润我的心灵”“高高兴兴上学，平平安安回家”等等提示语，要在学生的心田里播下文明的种子，让文明的种子生根发芽，开花结果，结出满园的文明之果。

　　以背诵，记忆“小学生守则”，“小学生日常规范”活动为载体，对学生文明习惯，文明养成教育的训练，记忆大赛，把、习惯做的好的同学为榜样、标兵。多年来，许多学校抓德育，了“守则”与“规范”的学习，许许多多的学生不知道“守则”与“规范”的内容，而学校把活动当成学德育来抓，每个学生对守则与规范的内容耳熟能详，了然于胸。更的是，这项活动的，绝大多数同学知道了怎样做一名合格的小学生，如六(6)班的卢昊同学深有感触地说：“是《小学生守则》和《小学生日常规范》，了我这名省级三好学生。”

　　班级管理。各班情况制订了《班级管理制度》，以的制度一点一滴矫正学生的，要求班主任以的言经纬，为学生编织楷模，“班级无小事，事事有教育”。并开放型“自育”“三自”管理：自我教育，自我服务，自我管理。三自教育，培养了学生自强、自立、自理的能力，正如五(2)班陈裕文同学的家长紧握着校长的手说：“是你们学三自教育，让孩子生活自理能力，以前孩子在家饭来张口，衣来伸手，现在大人不在家，孩子也能照顾，星期天上班外出也安心了。

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