最美的声音作文
[最美的声音作文]
第一次见到尹老师是在三年前的初秋，万木繁密，乍凉还热。那天我和同学们都端坐在教室里，怀着儿童的忐忑和
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第一次见到尹老师是在三年前的初秋，万木繁密，乍凉还热。那天我和同学们都端坐在教室里，怀着儿童的忐忑和好奇心理，静静的等待一位新来的语文老师。
铃声过后，教室里走进一位虽显老态但精神矍铄的老师。同学们立即用狡黠的目光将他从头到脚打量了个遍：略显凌乱的头发里已夹了清晰可见的银丝，有点皱的长袖衬衫上，扣子一个不落的扣着。“是个老头”“是个老头”，几个调皮的男生立即窃窃私语的交换了意见。他则用目光在教室里慈爱的扫了一遍，用粉笔在黑板上写了一个工整的“尹”字，然后便开始用方言讲话了：“同学们好！我姓尹，刚从农村中学调到这里。这学期我将担任大家的语文老师。”话音刚落，下面有人偷偷的笑起来，原来这位老师把“老师”说成了“恼师”！后来时间久了，同学们便在背后称这位用方言给我们上课的老师为“恼恼师”，也就是“老教师”的意思。
不过，尽管尹老师的话很土，但同学们还是非常喜欢他的课。除了他的课堂生动有趣外，还有个重要的原因就是他的粉笔字极棒！轻轻的几声嘟嘟之后，黑板上便留下了他那令人叫绝的字，一笔一画，一丝不苟，赏心悦目，给人以遒劲有力入木三分之感。同学们总喜欢在语文课后照着黑板上的字一笔一画的临摩。受尹老师的熏陶，我们班上字写得漂亮的同学渐渐多了起来。
我们就这样愉快的跟尹老师一起度过了一个学期。寒假后不久的一天，尹老师宣布了一个让我们全班同学都不敢相信的打算，那就是他决定学说普通话！至于原因很简单，那就是为了与同学们之间有更多的共同语言。末了他还很幽默的说了一句，看谁以后还敢叫我恼恼师！不知道什么时候这话已传到他的耳朵里了。
谁也没想到尹老师说到做到。在那以后的课堂上，他总是费劲的坚持用他那不伦不类几乎蹩脚的普通话给我们上课。不分；没有后鼻音；没有翘舌音，有同学上课时听得躲在下面窃笑。尽管如此，他还是极致力的去提高自己的普通话水平。课间他会捧着字典向我们小学生问这问那；早晨到校时我们总能看到晨曦中的尹老师捧着收音机在操场上来回的踱着步子；傍晚，清静的办公室里总会传来尹老师一字一顿读报纸的声音，那时美丽的夕阳与尹老师之间似乎有这一种无法言传的默契。那段时间尹老师常是用嘶哑的声音为我们上课。同学们都被他的认真劲儿深深的打动了。一段时间之后，同学们已感觉尹老师的普通话很有普通话味了。谁要是还在背后称他为恼恼师，肯定会招来同学们的一致反对。
又是一个多月过去了，尹老师的普通话已几乎标准了。有的同学说他的声音象任志宏，有的同学说他的声音象赵忠祥，还有的同学说谁都不象就是美。然而尹老师的声音真正征服全班同学的还是在学期结束的那次师生联谊会上。当他用那略带方音的普通话，富有磁性的音质，铿锵有力的朗诵完毛泽东的[沁园春、雪]时，讲堂里掌声雷动！
至今他那荡气回肠，雄浑顿错，慷慨激昂，字字有力的声音忍在我耳畔回响：
北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，唯余莽莽，大河上下顿失涛涛……
有人说最美的声音是婉转动听的歌声，有人说最美的声音是清脆悦耳的鸟鸣，但对我来说，最美的声音却是车床（一种机器）的隆隆声。
我的爸爸靠五金加工维持一家生计，他的车间与我的卧室仅一墙之隔。每天晚上，隔壁发出的机器的噪音把墙都震得似乎在动，那声音刺耳嘈杂，让我心烦，难以入眠。为此，我不止一次地向爸爸发牢骚，但爸爸只能无奈地笑笑，又继续干活。
直到那一晚，我才明白爸爸那一笑中包含的辛酸。
那天晚饭时，爸爸和我开玩笑，说要把我这个不听话的小孩送到别人家去。我这人很容易就会把玩笑当真，一听很不高兴，撂下饭碗，阴沉着脸上楼了，留下爸爸妈妈面面相觑。爸爸本想再逗逗我，忽又闭上了嘴，去隔壁车间干活了。我早早上床，躺在床上生闷气。过了好一会儿，我的气才渐渐消了。这时，我的耳边又传来了那熟悉的声音，可我却突然从中明白了什么。爸爸每天都要在车间里工作十几个小时，不光吵闹，还十分劳累，可他却从未抱怨过。而我呢，不光不体谅爸爸，还要跟他怄气，我真是不懂事。此刻，我正舒舒服服躺在床上，他却仍在努力工作，为了这个家，为了我，他付出了多少努力，洒下了多少汗水，这么爱我的爸爸又怎么会把我送到别人家去呢？我感到十分懊悔羞愧。听着从隔壁传来的隆隆声，这在我平时认为是噪音的声音，这时却让我感觉是世界上最美、最悦耳的声音。爸爸不善表达对我的爱，这车床声恰恰是最美的父爱之声！想着想着，我的泪水悄无声息地划过了脸颊。
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