一生之计在于今
[一生之计在于“今”]
自古以来，人们把求学成才的经历划分为三个过程，来激励自己或他人。其中最有影响的当推清代王国维的[人间
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自古以来，人们把求学成才的经历划分为三个过程，来激励自己或他人。其中最有影响的当推清代王国维的[人间词话]中引用三句古词来形容成大学问人的三种境界。
第一种境界是"昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路"；
第二种境界是"衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴"；
第三种境界是"众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处"。
王国维归纳的三境界，第一境界为求学与立志之境，此为"知"之大境界。第二境界为"行"之境界，为实现远大理想而坚忍不拔。第三境界为"得"之境界，功到自然成。
后来，有人效仿"三境界"划分法，又归纳整理出许多"三境界"来，列举如下：
徐宗文先生在谈到学习的目的时，把"为知、为己、为人"称为读书的三重境界，其含义是：
为知，指读书是为了积累知识，增长学问、识见和智慧。读书人应该把读书当成一种永不疲倦的事来对待。博学从而多才，这是"为知"的需要，也是读书人最基本的要求和目的。
为己，就是古人所说的修身、正己，培养自己的人格、道德和情操。"独善其身"，练好"内功"，提高自身的素质和修养，从而有益于身心，这是古今读书人共同追求的目标。读书固然要博览，但所读之书也要尽可能有所选择。
为人，指读书要"为黎民百姓"，即周恩来少年时的"为中华之崛起"而读书。此为第三境界。"风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。"深刻阐明了"为人"是读书人志存高远、胸怀天下的最高境界。
王世发先生提出的读书三种境界是："孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。"此为第一境。说的是读书要静下心来，守住心灵的宁静，耐住寂寞，不怕孤独，要专心致志。这是一种"板凳甘坐十年冷"的读书境界。
"采菊东篱下，悠然见南山。"此为第二境。即读书不仅要坐下来，还要能读进去。读进去了，就会沉醉其中，废寝忘食，人与书就会融为一体。这是一种"物我为一"的读书境界。
"会当凌绝顶，一览众山小。"此为第三境。书籍犹如蝃氲母呱剑嘌硬痪。蹦愣恋揭欢ǖ某潭龋憔突岣呶萁玻允挛锏娜鲜毒突岣罡福愕男男鼐突峄泶铩⒖砝允疽恢植┐蟮男鼗澈秃晡暗钠恰Ｕ馐且恢殖阶晕摇⒊晃锿獾闹辽暇辰纭
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